促织(教师中心稿) 教案教学设计

促织（教师中心稿）教案教学设计张连生《促织》【一】学习目的理解本文“描写具体而委曲，用笔变幻而熟达”的写作特色。学习真实、细腻的心理描写。理解本篇小说深刻的主旨。学习重点理解本文”描写具体而委曲，用笔

公开课教案《促织》教学设计及实录

公开课教案《促织》教学设计及实录课前播放背景音乐《说聊斋》。上课。师：很早就希望有机会和一中的同学合作学习，今天如愿以偿，真是“幸甚至哉”，我就不“歌以咏志”了。（生笑）从刚才的背景音乐中大家应该能猜

促织(教师中心稿) 教案教学设计

促织(教师中心稿) 教案教学设计 张连生 《促织》【一】 学习目的 理解本文“描写详细而委曲，用笔变幻而熟达”的写作特色。 学习真实、细腻的心理描写。 理解本篇小说深刻的主旨。 学习重点 理解本文“描

语文教案－促织 教学设计示例（二）

语文教案－促织 教学设计例如（二） 了解蒲松龄短篇小说的一般特点。指导学生联系《促织》的详细内容，抓住作者篇末的评论，来理解作品的主题和社会意义。掌握古汉语的学习规律，进展文言句译的训练。 二、课时安

语文教案－促织 教学设计示例（二）

语文教案－促织 教学设计示例（二） 了解蒲松龄短篇小说的一般特点。指导学生联系《促织》的具体内容，抓住作者篇末的评论，来理解作品的主题和社会意义。掌握古汉语的学习规律，进行文言句译的训练。 二、课时安

《促织》教案设计下的阅读教学策略探究

近年来，教育的核心理念从注重知识与技能的传授逐渐转向注重学生思维能力的培养。在这样的背景下，阅读教学策略越来越受到教师与学者的关注。本文旨在探究在《促织》教案设计下如何运用阅读教学策略提升学生阅读理解

促织(教师中心稿) 教案教学设计

促织(教师中心稿) 教案教学设计 张连生 《促织》【一】 学习目的 理解本文“描写详细而委曲，用笔变幻而熟达”的写作特色。 学习真实、细腻的心理描

促织教学反思简短

促织教学反思简短这是促织教学反思简短，是优秀的中学语文必修下册教案文章，供老师家长们参考学习。促织教学反思简短第1篇教学目的一、学习编写情节提纲，驾驭课文的结构特色，理解作品的社会意义。二、

促织 (教师中心稿） 教案教学设计

促织 (教师中心稿） 教案教学设计 促织 (教师中心稿） 教案教学设计 陈卫星 教学目的 1、鉴赏小说风格独具的艺术魅力，跌宕起伏，扣人心弦的故事情节，细腻的心理描写。 2、深入挖掘作品的思想内涵。

促织的语文教案设计

促织的语文教案设计 　　了解蒲松龄短篇小说的一般特点。指导学生联系《促织》的详细内容，抓住作者篇末的评论，来理解作品的主题和社会意义。掌握古汉语的学习规律，进展文言句译的训练。 　　1课时：三课时 　

促织高二语文教案

促织高二语文教案 　　１、了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 　　２、了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意

高二语文促织教案

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