构建高中数学高效课堂的策略研究

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浅议数学中的直觉思维　长期以来，人们在数学教学中，重视逻辑思维，偏重演绎推理，强调严密论证的作用，忽视数学审美的桥梁作用，甚至认为数学思维只包括逻辑思维。这样的数学教学仅赋予学生以“再现性思维”和“过

高中数学学习方法三大策略

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数学心得之让数学课堂在“留白”中出彩——浅谈高中数学课堂教学中“留白”策略的应用

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高中数学基础知识与练习题

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如何教好高中数学浅谈高中数学教学策略

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浅议信息技术与高中数学的整合策略

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高中数学训练题及解析——直线与圆的位置关系

平面解析几何——直线与圆的位置关系一、选择题1．已知直线l过点(－2,0)，当直线l与圆x2＋y2＝2x有两个交点时，其斜率k的取值范围是(　　)A．(－2eq \r(2)，2eq \r(2))　　　

高中数学教学论文浅议学习中的难点以及应对策略通用

高中数学教学：浅议学习中的难点以及应对策略　据调查，有70%的高中学生认为数学课“难”。　　难在哪里？　　首先，难在“运算”。尤其是初中没有掌握好运算习惯和技巧的同学，在知识运用过程中的计算环节上，因

怎样提高高中数学课堂教学效率

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提高高中数学课堂教学效率的基本要求

提高高中数学课堂教学效率的基本要求 摘要:课堂教学，作为教学的一种基本形式，如果从夸美纽斯（1597--1670年）数起，迄今已有300多年的历史，因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是