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浅谈中小学教师的教育目的观反思与建构
浅谈中小学教师的教育目的观反思与建构 教育目的作为对受教育者成为什么样的人才的规定和标准,是执行社会公众或国家意志教育需求的标准。其无处不表达在教育中,但从其绩效上来说,并不十分理想。原因是复杂的
浅谈中小学教师的教育目的观反思与建构
浅谈中小学教师的教育目的观反思与建构【论文关键词】教师的教育目的 工具理性主义 经验主义 学生为本【论文摘要】长期以来,许多教师对其自身的教育目的缺乏清醒的认识,对于是否存在 教师主体的教育目的存在疑
谈中小学教师的教育目的观反思与建构
谈中小学教师的教育目的观反思与建构 教育目的作为对受教育者成为什么样的人才的规定和标准,是执行社会公众或国家意志教育需求的标准。其无处不表达在教育中,但从其绩效上来说,并不十分理想。原因是复杂的,
反思与建构当代教育科学研究
反思与建构当代教育科学研究 [摘 要]人类探求教育与寻求真知的过程漫长而有序,现代“教育科学研究”终随实验心理学的建立逐步迈入教育研究舞台。随着自然科学与社会科学各种新方法、新思想的引入,教育研
教育思维方式的反思与建构的开题报告
教育思维方式的反思与建构的开题报告一、研究背景及意义在社会经济快速发展的背景下,教育作为社会发展的重要组成部分,以其独特的能力和功能,为培养人们的核心竞争力、提高国家整体素质和维护社会和谐稳定等方面作
大学生职业礼仪教育的反思与建构
大学生职业礼仪教育的反思与建构 摘 要 近几年,伴随对大学生职业素养的关注,职业礼仪教育也在各高校内开始萌芽。但是由于高校职业礼仪教育正处于探索阶段,在实际的教育过程中仍存有许多的不足。本文从当
试论我国远程开放大学教育质量外在促进体系的反思与建构
试论我国远程开放大学教育质量外在促进体系的反思与建构 [论文摘要]教育质量外在促进体系对高等院校特别是现代远程开放大学的教育质量的不断提升具有决定意义。现代远程开放大学在市场化发展过程中实行
学术权力视角下中小学管理的反思与建构
学术权力视角下中小学管理的反思与建构 张晓东 20世纪70年代,以伯顿?克拉克主编的《学术权力:七国高等教育管理体制比较》为开端,西方开始了对学术权力的系统思考,试图处理好行政权力与学术权力之间的
反思与建构:中国语文教育现代性研究的综述报告
反思与建构:中国语文教育现代性研究的综述报告中国语文教育现代性研究是教育科学研究中一个重要的领域,涉及语言、文化、教育等多个方面。本文将综述中国语文教育现代性研究的发展历程、研究方法和成果。一、发展历
科学教学中“有结构的材料”之反思与建构
科学教学中“有结构的材料”之反思与建构作者:冯毅作者简介:冯毅(1974-),男,江苏南京人,硕士,中小学高级教 师,南京市琅珊路小学副校长,新编苏教版《科学》教材 编写组成员(江苏南京210024)
中外合作办学下的英语课堂反思与建构
中外合作办学下的英语课堂反思与建构 [摘要]中外合作办学中最为突出的矛盾之一是学生的英语底子差,学不好,不想学,但又不得不学。怎样才能让学生心归课堂,心属课堂。心不在焉的学生不是课堂中的真实存在
高校体育教学模式反思与建构论文
高校体育教学模式反思与建构论文 “全球村”的逐渐形成,多元文化的不断深入,民族传统体育备受冲击,文化空间的破坏模糊了民族文化的个性,影响了国家文化平安和民族复兴。高校是民族传承体育文化的重要场所,