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浅谈培养学生生物学科学素养
浅谈培养学生生物学科学素养 一、科学素养和生物学素养 素养是指素质渐进发展、逐步成熟并固化的过程,它是先天性条件和后天性学习与训练的综合结果,体现在人在从事某项工作时应具备的素质和修养,
探究初中生物学教学如何培养学生的科学素养
探究初中生物学教学如何培养学生的科学素养探究初中生物学教学如何培养学生的科学素养随着社会的发展和科技的进步,学生在学习过程中不再仅是学习知识,还需要掌握科学素养。作为自然科学的重要分支,生物学教学不仅
浅谈初中生物学教学如何培养学生的学习兴趣
浅述初中生物学教学如何培养学生学习兴趣 郭沫若说:“兴趣出勤奋,兴趣出天才。”兴趣是学习挚友,是学习一种原动力。当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会产生强烈好奇心,主动地、积极地、执著地剖析该事物奥
人教版八年级生物学上册知识点复习及识图题详案
百学须先立志。——朱熹人教版八年级生物学上册知识点复习及识图题详案一、动物类群有关知识动物无脊椎动物类群主要特征腔肠 身体呈辐射对称;体表有刺细 动物 胞;有口无肛门。 扁形 身体呈两侧对称;背腹扁平
幼师学生生物学素养现状及其对幼儿科学教育的重要意义
幼师学生生物学素养现状及其对幼儿科学教育重要意义 一、生物学素养概念提出与释义 1987年,Ewing等人在《美国生物学教师》发表研究报告时,使用了生物科学素养(biology literacy)
关于培养学生生物学核心素养的教学方法论文
关于培养学生生物学核心素养的教学方法论文 近几年来在教育实践领域和教育研究领域“核心素养”成为非常时髦的一个热词谈论教育问题时倘若不涉及核心素养似乎有落后之嫌那什么是“核心素养”呢
初中生物学探究性实验中培养学生核心素养的研究
初中生物学探究性实验中培养学生核心素养的研究 苏燕萍【摘要】 如何在生物探究性实验中渗透学科核心素养是初中生物教学的难点。本文以“探究温度和湿度对霉菌等微生物生活的影响”为例,提出利用生物科学
生物学教学中怎样培养学生的科学思维
生物学教学中怎样培养学生的科学思维 都昌一中 江云飞二十一世纪,社会对于人才的要求不再单纯看他占有知识的多寡,而是更加渴求知识与能力并重的
浅谈人文素养在生物学教学中的渗透
浅述人文素养在生物学教学中渗透 《普通高中生物课程标准(实验)》明确提出生物学教育应加强人文素养培养,这是世界基础教育培养现代人发展趋势,也是基础教育价值重要取向。从素质教育角度来看,人文素养培养不
新课程生物学教学中对学生启蒙教育的培养
新课程生物学教学中对学生启蒙教育的培养 21世纪将是一个复杂多变的蓬勃发展的新世纪。国际间的剧烈竞争、和平、战争和发展;国内社会的转型、__、开放和四化建设,无疑对21世纪的人才素质、知识、能力和思
2021年培养学生学习生物学的兴趣的策略
培养学生学习生物学的兴趣的策略 “兴趣是最好的老师。”拥有浓厚的学习兴趣,学生就能保持良好的情绪,提高大脑及整个神经系统的活力,发挥学生的内在潜能,进而提高学习效率。因此,生物教学的关键是培养学生
应用校园植物资源培养学生生物学核心素养的实例探究
应用校园植物资源培养学生生物学核心素养的实例探究马培杰 【摘要】在高中阶段的学习中,学生往往会对跟自己生活联系紧密的知识给予更多关注。植物在学生的校园和校外生活中都十分常见,本文就如何利用校园植