浅谈培智学校语文教学的生活化

浅谈培智学校语文教学方法的几个转变广汉市特殊教育学校:叶真容中国古代著名学者朱熹说过：“事必有法，然后那么成，师舍是那么无以教，弟子舍是那么无以学.” 可见，教学法直接影响着学生的学习和开展。培智学校

浅谈特殊教育学校培智班语文生活化教学

浅谈特殊教育学校培智班语文生活化教学在特殊教育学校的语文教学中，应密切联系现实生活开展教学活动，让生活真正进入课堂教学活动。在教学活动中，充分应用学生实际生活中的实践经验来进行知识的传授，可有效降低知

培智学校生活语文教案

课　　型培智学校二年级生活语文课程主讲人惠琳琳一：教材介绍与分析 《清明 端午 中秋》是一篇上海市卢湾辅读学校的生活语文课文，该文主要介绍了清明节，端午节，中秋节三个重要的中国传统节日以及对应节日的传

浅谈特殊教育学校培智班语文生活化教学

浅谈特殊教育学校培智班语文生活化教学 　　摘 要：在特殊教育学校的语文教学中，应密切联系现实生活开展教学活动，让生活真正进入课堂教学活动。在教学活动中，充分应用学生实际生活中的实践经验来进行知识的传授

培智学校生活数学教案(一年级上)

本学期授课计划教材简析: 本册教材使用的对象针对中重度智力发展障碍的学生，从学生的认知能力出发，由浅入深，从低到高，帮助学生建立一些数前概念，初步渗透简单的抽象数学思维，重点认识数字1、2、3、

特殊教育学校培智班语文生活化教学论文

特殊教育学校培智班语文生活化教学论文 　　在特殊教育学校的语文教学中，应密切联系现实生活开展教学活动，让生活真正进入课堂教学活动。 　　在教学活动中，充分应用学生实际生活中的实践经历来进展知识的传授，

培智学校语文教学生活化的探索

培智学校语文教学生活化的探索　　培智学校语文教学生活化的探索　　教育部颁发的《培智学校义务教育课程设置实验方案》将生活语文作为一般性课程中的必修课，强化了培智教育要“以生活为核心”的核心思想。对此

特殊教育学校培智班语文生活化教学论文

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培智学校数学教学中的生活化

《培智学校数学教学中的生活化》——教学论文数学教学应该从学生的生活实际为出发点，使得学生在实际生活中逐步理解比较抽象的数学概念，规律和思想方法，尤其是对于培智学校的学生来说，提高他们的实践能力更是重中

浅谈培智教学的生活化

浅谈培智教学的生活化 　　培智教育现在面对的大都是中重度智障儿童，学校对这样的学生主要进行生存教育。生存教育以学生个人生活、家庭生活、社会生活领域为核心，以解决学生生活中的某些问题为主，找出学生生活环

培智语文课堂生活化教学探究

培智语文课堂生活化教学探究一、课程背景现阶段，很多学生在学习语文的过程中会出现许多问题, 如：无法掌握语文规则和方法，阅读和写作能力不强等。这 些问题的出现根据调查可以归因于语文教育的问题。传统的 语

培智学校生活化教学模式的探索

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