腾讯文库搜索-浅谈小学低段学生语文预习能力的培养

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培养小学低段学生良好书写习惯的策略

培养小学低段学生良好书写习惯的策略【摘 要】习惯是一种无意识的不自觉的行为,它是我们在生活和学习实践中,经过反复练习,逐渐形成的一种稳定而持久的动力和定型。2011年《新课程标准》中明确指出:写字教学

浅谈如何提高低段学生写话能力幻灯片

- 浅谈如何提高低段学生写话能力 - 小学部低语组教师:颜莎 - 作文是语文教学的重要组成部分,是字、词、句、段、篇的综合训练,是学生运

如何培养低段学生的写字能力

如何培养低段学生的写字能力   [摘要]实验证明,学生比得越仔细,竞争意识就越强。更重要的是学生参与了评价,大大提高了写字的兴趣,爱好和审美能力。   [关键词]学会观察;学会比较;发现规律   去年

小学低段学生数感的培养结题报告

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如何训练小学低段学生的口语交际能力

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浅谈如何培养小学中高段学生数学反思能力

浅谈如何培养小学中高段学生数学反思能力【内容摘要】在平时的小学数学课堂教学中存在着学生学习被动化的问题,很多一线教师在平时的教学中不重视对学生反思能力的培养,课堂上教师只注重认知提问,很少引导学生反思

浅谈如何提升低年段学生的语文核心素养

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小学低段学生倾听能力现状的调查和研究

小学低段学生倾听能力现状的调查和研究浙江省杭州市文一教育集团秀水小学 310000 摘 要:倾听是社会生活中主要的信息交流途径,21世纪科技时代又将声音作为传播、保留信息的主要渠道,倾听

培养小学低段学生运用

培养小学低段学生运用《新华字典》习惯的研究我要评论 作者:管理员 发表时间:11-03-22 阅读次数:2096 评论数:0 | 查看所有评论 | 复制本文地址 培养小学低段学生运用《新华字典》习惯

小学高年段学生语文学习情感的培养策略

小学高年段学生语文学习情感的培养策略广州市荔湾区教育发展研究中心 黄海涛 广州市荔湾区海中小学

小学高年段学生语文学习情感的培养策略

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小学低段学生计算能力的培养策略研究

小学低段学生计算能力的培养策略研究 路桥区横街镇中心小学课题组【内容摘要】在数学学习中,计算所占的课时居于首位。计算而且是人们日常生活中应用最多的数学知识。因