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浅谈英语教学中的语感培养 大多数教师在英语教学的过程中都会抱怨学生的语感太差，英语学不好。语感对于学生，就好像乐感对于舞蹈家;灵感对于作家;球感对于竞技者一样重要。虽然语感会随着语言实践的积累而

从语感和表达角度看小学语文教学的优化

从语感和表达角度看小学语文教学的优化随着时代的变迁和社会发展的进步，小学语文教育在无形中也面临着挑战和改变。其中一个比较重要的方面就是从语感和表达角度来看教学的优化。在过去的教学中，我们更多是注重学生

如何在语文教学中培养语感李红霞

如何在语文教学中培养语感李红霞如何在语文教学中培养语感 正阳县兰青乡中心学校 李红霞 [摘要]:语感是一种主体对言语的感受能力、理解能力、生成能力和判断能力。笔者通过分析语感的含义，探索语文实施语感教

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浅谈诵读教学中语感的培养 摘 要：语感是语文教学的一个支点和重点，而诵读是语感培养的重要途径。本文对诵读和语感进行界定，并结合新的“课程标准”重新思考了诵读这一教学方法对语感培养的作用，着重分析

小学语文阅读教学中学生的语感培养策略

小学语文阅读教学中学生的语感培养策略 小学阶段，小学生可塑性强，正是进行语感培养的最好时期，只有重视了学生语感能力的培养，并施之科学有效的语言训练方法，才能使阅读教学有声有色，更好地培养学生的素质

语文教学中培养学生语感之我见

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小学语文谈在词语教学中提升语感品质

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文言文语感培养初中语文论文

文言文语感培养初中语文论文一、初中文言文语感的含义及其特征初中文言文的语感能力是以一种感性形态为特征的，其蕴含逻辑理智因素的意会与领悟能力。做为语文的高级综合能力，可以做到对言语现象、语言现象、事物的

初中语文教学论文文学作品阅读教学中的语感培养

文学作品阅读教学中的语感培养 　　首先，要充分发挥学生的主体地位，把握诵读的主动权。　　所谓语感，就是对语言、文字的敏感。（朱光潜语）课堂要有足够的时间让学生读，相信学生用他的年龄特点去阅读，感知作品

小学低段语文教研发言材料：语感培养，从汉语拼音教学开始

小学低段语文教研发言材料：语感培养，从汉语拼音教学开始　　语感的培养，从汉语拼音教学开始　　福建省厦门市翔安区马巷中心小学　蔡智红　　看到这个主题，也许你会觉得题太大了，而且语感和拼音，好像也沾

阅读材料2小学语文朗读教学和语感培养初探

小学语文朗读教学和语感培养初探钱 华（湖州师范学院 教育科学与技术学院，浙江 湖州）文章出处：延边教育学院学报2 0 0 4 年摘 要：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》把诵读和语感的培养放在了

《在语文教学中培养小学生良好语感的研究》开题报告

在语文教学中培养小学生良好语感的研究开题报告 2013年5月《在语文教学中培养小学生良好语感的研究》开题报告 一、课题研究的目的、意义 现代社会信息传递频繁，语文的交际功能日