腾讯文库搜索-浅谈水生植物造景设计
浅谈水生植物造景设计
浅谈水生植物造景设计(作者:阳征助、魏喜风410127)摘要:“仁者乐山,智者爪水”。自古以来,水就代表智慧。也止是因为有了水, 我们的生活才会有情趣,我们的生存环境才会充满活力。水生植物不仅具有较高
水生植物设计要点
一、水生植物的栽植途径一是在池底砌筑栽植槽,铺上至少15厘米厚的培养土,将水生植物植入土中(如图1);二是将水生植物种在容器中,再将容器沉入水中(如图1);三是利用种植浮床种植水生植物 (如图2);第
水生植物造景
- * - 荷花 - 别名:莲花、芙蕖、水芝、水芸、水目、泽芝、水华、菡萏、水旦草、芙蓉、水芙蓉、 玉环、六月春、中国莲、六月花神、藕花、灵草、玉芝、凌
水生植物造景-squirrel
- 水生植物造景 - Aquatic Plants in Landscape Design - “绿盖红冠塞水滨,风前雨后越精神”,水生植物从来都是
湿地及水生植物种植设计
- 一、湿地的概念、内容 - 1、“湿地系指不问其为天然或人工、常久或暂时之沼泽 地、湿原、泥炭地或水域地带,带有或静止的或流动的、或为淡水、微咸水或咸水的
水生植物北方地区常用水生植物 ppt课件
- - 2012 - - 根据水生植物的生活方式,一般将其分为以下几大类:挺水植物浮叶植物沉水植物漂浮植物。
水生植物教学设计
【教科版三年级上册】《水生植物》教学设计一、科学教育理论指导《科学课程标准》指出:科学课是以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和探究欲,使他们学会探
水生植物教学设计
【教科版三年级上册】《水生植物》教学设计一、科学教育理论指导《科学课程标准》指出:科学课是以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养学生的好奇心和探究欲,使他们学会探
水生植物造景效果与生态功能
浅谈水生植物造景与生态设计——以运粮河湿地公园设计为例摘要:当前,在可利用资源不断减少,水生态环境破坏严重的状态下,如何 恢复自然水体景观,改善水体质量,显得意义更为深远。水是园林的灵魂,是 构成景观
刍议园林造景中水生植物的应用
刍议园林造景中水生植物的应用 【摘 要】纵观我国园林景观的发展可以发现,将水生植物应用在园林造景中,可实现景观美学跟生态系统保护的巧妙结合,促使园林水体景观逐渐丰富。本文通过介绍水生植物的几种主
园林植物配置与造景水生植物剖析.
- 园林植物配置与造景 - Arrangement and LandscapingOf the Landscape Plants -
浅谈水生植物发展现状
浅谈水生植物发展现状 摘要 综述了近年来水生花卉应用方面的研究进展,阐述了水生花卉的开发利用现状,分析出适合在北方推广种植的水生花卉品种:荷花、睡莲、雪白睡莲等。这些水生花卉在园林观赏、