腾讯文库搜索-浅谈终身教育与教师终身学习
学习与终身教育的实现
学习与终身教育的实现 随着科学技术和社会经济的迅猛发展,社会对人才的需求更加取向于多元化、复合化。人在某一个时期习得的知识已经远远不能够满足社会的需要和他自己的从业需求,终身教育的理念作为一种现代思维
学习与终身教育的实现
学习与终身教育的实现 随着科学技术和 __的迅猛发展,社会对人才的需求更加取向于多元化、复合化。人在某一个时期习得的知识已经远远不能够满足社会的需要和他自己的从业需求,终身教育的理念作为一种现代
浅析大学构建终身教育体系
浅析大学构建终身教育体系摘要:终身教育体系是以现代大教育观看教育的形态和体制,是一种思想理念,它强调教育的终身性、系统性、连续性和整体性。终身教育体系和学习型社会的构建已成为社会发展和个人自我完善的必
论终身教育视野下教师职业发展问题及对策
论终身教育视野下教师职业发展问题及对策 摘要:终身理念包含了“终身性”、“自主性”、“发展性”等特征。在终身教育理念下,应当从激发教师专业自觉、凸显教师职业发展的主体作用、注重发展性教师评价、构建
终身教育思想与学习型社会创建
终身教育思想与学习型社会创建一、终身教育与学习型社会的内涵一般认为,“终身教育”这一专业术语,最早是由法国教育思想家保罗•郎格朗于1965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议
我国终身教育实施策略探析
我国终身教育实施策略探析 【摘要】目前,我国终身教育的实践水平仍然不高,存在着观念、制度等多个层面的问题。为了解决相关问题,进一步推动我国终身教育的发展,有必要探索更多实施终身教育的策略。通过分析得出
浅谈终身教育思想下对职业教育的认识的论文
浅谈终身教育思想下对职业教育的认识的论文 随着科技进步和快速开展,终身教育的理念逐渐深入人心,也成为我国教育改革和社会开展的重要指导思想。本文通过对终身教育的内涵和特征的理解,谈论了笔者在终身教育
终身教育思想与学习型社会创建
终身教育思想与学习型社会创建 一、终身教育与学习型社会的内涵 一般认为,“终身教育”这一专业术语,最早是由法国教育思想家保罗•郎格朗于1965年在联合国教科文组织召开
终身教育的概念及意义
终身教育的概念及意义 一、现代终身教育确立的社会背景 教育应贯穿于人生的始与末,抑或人的一生应该接受教育的思想,在世界上许多国家,且在很长的历史时期以来即已存在;但现代终身教育理论的确立,
上海市终身教育促进条例通用
上海市终身教育促进条例 21世纪,终身教育思想俨然已经成为一种国际主义教育思潮。近年来,终身教育思想以及终身教育的实践研究受到社会的广泛关注。下文是上海市终身教育促进条例,欢迎阅读!上海市终身教育促
2024年终身教育思想的学习心得范文
2024年终身教育思想的学习心得范文【导言】终身教育是一个发展成熟的教育理念,它强调个人在全生命周期内持续学习和进修的重要性,以提升个人素质和适应社会变革的能力。2023年,我有幸参与了一次关于终身教
终身教育心得体会
终身教育心得体会终身教育是一种持续学习和提升自我的教育理念,强调个人的学习责任和自主性,致力于帮助个人在学习过程中不断发展和成长。在我多年的终身教育实践中,我深深体会到了终身教育带给我的种种好处和心得