浅谈高中英语教学目标教学法

浅谈高中英语教学目标教学法张艳波 中国的大学英语教学法大致经历了三个阶段:翻译教学法、交际教学法、目标教学法。目标教学法是现阶段根据学生学习品质和教学班的水平结构,以教学改革所要求的新的教学目标

创意教学法在小学英语教学中的运用

创意教学法在小学英语教学中的运用2023年导言：随着时代的发展，教育方式和手段也在不断创新和更新，新的教学理念和方法层出不穷。其中，创意教学法是近年来备受关注的一种教学方式。本文将探讨创意教学法在小学

2021年情境教学法在职高英语教学中的应用论文

情境教学法在职高英语教学中的应用论文 职业高中英语教学主要以培养学生的“职业能力”为目标，相对于普通高中来讲，更加侧重于英语的实际应用。但是职高学生普遍存在英语基础差、学习兴趣低等情况，因此，职高

浅谈分层次教学法在英语教学中的实践

浅述分层次教学法在英语教学中实践　　[基金项目]本文是黑龙江省教育科学规划课题《开放大学应用分层教学法研究与实践》研究成果，课题编号：GZC1212010. 　　在素质教育今天，教师要改变以前单一教学

精编中职英语教学中情景教学法的运用

中职英语教学中情景教学法的运用摘要：中职的学生在脱离题海战术后，迫切需要融入形式多样的教学活动。本文分析了情景教学法的定义及运用情景教学法的好处，情景教学法在中职英语教学中的应用（以基础英语为例），指

翻译教学法在士官英语教学中的应用

翻译教学法在士官英语教学中的应用 摘 要：讨论了士官英语教学的现状，指出了交际英语教学存在的不足，提出了根据士官学员英语基础采用翻译教学的建议。 关键词：士官英语；翻译教学；交际英语教学

试论情景教学法在英语教学中的运用

试论情景教学法在英语教学中的运用【摘要】情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥 的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、 任务和内容，使学生在真实的语言情景或模拟的

浅谈交际教学法在中国英语教学中的应用现状

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夸张教学法在英语教学中的有效运用

夸张教学法在英语教学中的有效运用 教育是一项充满情感性的艺术实践活动。情感智力论认为，影响学习活动的因素主要分为智力型和非智力型两大类，后者又称情感性因素，两者之间存在一种相辅相成的紧密关系。纯

教学论文：浅谈情景教学法在小学英语教学中的运用现状及

浅谈情景教学法在小学英语教学中的运用现状及【摘要】情景教学法指的是教师根据课堂教学内容，创设出与之相匹配的教 学情境营造出好的教学气氛，来激发学生学习的主动性，以此来提高教学质量和 教学效率。以小学英

浅谈“TPR”歌曲教学法在英语教学中的应用

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浅谈故事教学法在小学英语教学中的运用

浅谈故事教学法在小学英语教学中的运用 　　摘要：故事以人物、情节和悬念为支柱，能够充分地调动小学生的思维，丰富学生的情感体验。故事所蕴涵的深刻哲理和道德寓意能够使学生在思想情操和道德品质方面受到熏陶。