济南版八下622食物链和食物网导学案

济南版八下食品链和食品网导教学设计（无答案）课题食品链和食品网（1）课型新授学生姓名主备人张洁张艳华审察人使用日期知识目标:能说出生态系统的营养构造------食品链和食品网。学习目标能力目标：能分析

食物链和食物网导学案

第二节 食物链和食物网 导学案一、学习目标：1、描述生态系统中的食物链和食物网；2、解释某些有害物质会通过食物链不断积累；3、理解能量流动和物质循环；4、培养学生的观察能力、表达能力、思维能力。二、重

济南版生物八下《食物链和食物网》

- 5 食物链和食物网 - 教育科学出版社五年级上册第五课 - 湘西自治州吉大师院附小：向立春 - -

第二节_食物链和食物网导学案

第二节 食物链和食物网导学案【课前预习】一、食物链1．概念：在生态系统中，各种生物之间由于__________关系而形成的一种联系。2．表示：⑴食物链的起点是__________，终点是_______

济南生物八下食物链和食物网

- 请猜成语 - 螳螂捕蝉黄雀在后 - 第2页/共27页 - “螳螂捕蝉，黄 雀在后” 说的是什么生物现象？

济南版生物八下6.1.2《食物链和食物网》（学案）

第二节《 食物链和食物网》导学案预习检测：在生态系统内，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做______。2、观察图片，说出它们在食物链消费级别： INCLUDEPICTURE "http:

八年级生物下册 6.2.2食物链和食物网导学案（新版）济南版

食物链和食物网课题6.2.2食物链和食物网（1）课型新 授学生姓名主备人 使用日期学习目标知识目标: 能说出生态系统的营养结构------ 食物链和食物网。 能力目标：能分析图文资料，解释生物

八年级生物下册6.2.2食物链和食物网导学案无答案新版济南版

食物链和食物网课题食物链和食物网（1）课型新 授学生姓名主备人 审核人使用日期学习目标知识目标: 能说出生态系统的营养结构------ 食物链和食物网。 能力目标：能分析图文资料，解释生物富集

济南版生物八下6.1.2《食物链和食物网》同步测试题

第六单元第一章第二节食物链和食物网1．请指出下列四条食物链中，正确的是（ ） A．阳光→草→兔→狼 B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草 D.草→蝗虫→细菌

2016春济南版生物八下6.2.2《食物链和食物网》word学案

食物链和食物网  课题食物链和食物网课型新授单位主备人学习目标1、能说出生态系统的营养结构------ 食物链和食物网 2、分析图文资料，解释生物富集现象学习关键食物链和食物网的组成自主学习

《食物链和食物网》优秀教案（含五篇）[修改版]

第一篇：《食物链和食物网》优秀教案《食物链和食物网》教案 教学设计： （一）教学目标 1、科学概念： 生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食

济南版生物八年级下册食物链和食物网学案（一）（一）[修改版]

食物链和食物网一、教学内容济南版八年级下册第六单元第二章第二节P58-P61.二、教学目标1、能描述并会写生态系统的营养结构—食物链和食物网。2、经历合作学习讨论分析的过程，培养学生的观察能力和思维能