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《浙江潮》教学设计
《浙江潮》教学设计 际天而来、吞天沃日，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的浙江潮。课文带着学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美河山
《浙江潮》教学设计
《浙江潮》教学设计教材简析：“际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么宏伟、气概磅礴 啊，这就是被称为天下奇观的“浙江潮”。课文带领学生走 近浙江潮，感受那磅礴的气概，通过感受大潮的奇妙、宏伟、 壮丽，激
《浙江潮》教学反思范文2
《浙江潮》优秀教学反思范文 培养学生的审美情趣是新课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一。培养学生审美、爱美、创造美的精神素质，对提高语文教学质量，促进全体儿童素质的全面开展极为重要。“爱美
《浙江潮》教学设计
《浙江潮》教学设计教材分析《浙江潮》这篇课文的编排形式比较新颖，它的主体课文《浙江潮》是南宋文学家周密创作的《观潮》节选，不足80字。在这短短80字的文章中描写了潮来之时的形、色、声、势四个层次，文章
关于《浙江潮》的教学设计
关于《浙江潮》的教学设计 《浙江潮》是一篇古文，节选自南宋文学家周密的《观潮》，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美雄奇的风光。多场面描写，如钱塘江大潮的壮观，原文还有水军演习的动人
五年级上册语文浙江潮教学设计
五年级上册语文浙江潮教学设计 五年级上册语文浙江潮教学设计 “际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的“浙江潮”。课文带领学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过
课文的《浙江潮》教学反思范文
课文的《浙江潮》教学反思范文 【1】在教学《浙江潮》一课后，我进展了认真地反思，认为本课的亮点之一是：尊重学生的个性化阅读，积极引导学生与文本对话，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体
课文的《浙江潮》教学反思范文
课文的《浙江潮》教学反思范文 【1】在教学《浙江潮》一课后，我进展了认真地反思，认为本课的亮点之一是：尊重学生的个性化阅读，积极引导学生与文本对话，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体
《浙江潮》教学反思优秀范文
《浙江潮》教学反思优秀范文 培养学生的审美情趣是新课程标准提出的提高学生语文素养的重要内容之一。培养学生审美、爱美、创造美的精神素质，对提高语文教学质量，促进全体儿童素质的全面开展极为重要。“爱美
《浙江潮》教案设计
《浙江潮》教案设计 教学目标： 1、 学会本课6个生字，主动积累“吞天沃日、若隐若现、人山人海”等词语。 2、 背诵《浙江潮》，熟读《观潮》。 3、 通过对比阅
五年级上册语文教案《浙江潮》教学设计
五年级上册语文教案《浙江潮》教学设计 五年级上册语文教案《浙江潮》教学设计 教材分析： 《浙江潮》是一篇古文，节选自南宋文学家周密的《观潮》，文章用散文的形式绘声绘色地描写了钱塘江大潮这一壮美
五年级上册语文浙江潮教学设计
五年级上册语文浙江潮教学设计 五年级上册语文浙江潮教学设计 “际天而来”、“吞天沃日”，这该有多么雄伟、气势磅礴啊，这就是被称为天下奇观的“浙江潮”。课文带着学生走近浙江潮，感受那磅礴的气势，通过
