《小音乐家扬科》教学设计1

《小音乐家扬科》教学设计1 　　教学要求１、理解课文，激发憎恨剥削制度、同情劳动人民的思想感情。２、学习分辨哪些是实在事物，哪些是由实在事物引起的联想。３、有感情地朗读课文。教学重点、难点体会扬科对

扬科在中国（《小音乐家扬科》续写）

扬科在中国（《小音乐家扬科》续写） 　　 　　正在扬科奄奄一息的时候，一位中国医生经过这里，听到扬科母亲的哭声，就连忙跑过去看。了解情况后，中国医生连忙抢救扬科。他边抢救边听扬科母亲讲扬科的悲惨遭遇。

小学五年级语文教案-《小音乐家扬科》教学设计之三

教学目标1、继续学习读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。2、学习本课的生字新词。3、训练学生有感情地朗读课文的能力。4、了解在剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也不可能摆脱悲惨有命运；感受作

小学六年级语文教案-《小音乐家扬科》教案设计

小学六年级语文教案——《小音乐家扬科》教案设计 　　知识目标：学习本课的生字新词。能力目标：训练学生有感情地朗读课文的能力继续学习读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。情感目标：了解在剥削制

小学语文小音乐家扬科教学设计

小学语文《小音乐家扬科》教学设计教材解读：《小音乐家扬科》一文是根据波兰著名作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，反映了波兰19世纪的农村生活。课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男孩子——扬

11《小音乐家扬科》

11《小音乐家扬科》 　　 1、学习第四五两段，理解含义深刻的句子。 　　 2、有感情地朗读课文。 　　 3、了解在剥削制度下，穷人孩子的悲惨命运，体会当时波兰社会的黑暗。 　　 教学重点和难点：学会

读《小音乐家扬科》有感作文

读《小音乐家扬科》有感作文 　　读了《小音乐家扬科》这篇文章，心里总是有一种说不出的伤感，脑海里久久回荡着一幅凄惨的画面：一位出身贫穷，但十分有音乐才华的小男孩扬科，因为去摸了摸地主仆人的小提琴而被活

《小音乐家扬科》教学设计

《小音乐家扬科》教学设计 《小音乐家扬科》教学设计1　　一、素质教育目标　　（一）知识教学点　　1、学会本课生字新词。　　2、理解课文内容，体会含义深刻的句子的含义。　　（二）能力训练点　　1、理清_

《小音乐家扬科》的语文教案

《小音乐家扬科》的语文教案 　　第一课时 　　1．学会本课生字，正确理解词语； 　　2．学习课文第一自然段。 　　今天我们共同学习第28课——“小音乐家扬科”。（教师板书课题） 　　1．教师范读课文，

人教版小学五年级语文小音乐家扬科5

- - 讨论、交流、汇报： - 1、人们为什么称小扬科为小音乐家？ - 2、从课文哪些地方看出扬科酷爱音乐，有杰出的音乐天才

《小音乐家扬科》续写作文500字

《小音乐家扬科》续写作文500字 　　自从扬科死后，他母亲发誓：“我要进财主家当奴隶，趁机杀了他，以告慰扬科。” 　　那扬科的母亲想办法进入财主家打工。因为扬科的母亲心灵手巧，被提升为替财主捶背的奴隶

童谣传统，创意无限——《小音乐家扬科》教案

童谣传统，创意无限——《小音乐家扬科》优秀教案《小音乐家扬科》是一款深受广大学生喜爱的趣味性音乐教育游戏。该游戏除了提供类似于钢琴、电子琴等的弹奏乐器外，更是吸纳了大量的童谣元素，让孩子们在玩耍的同时