《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之三

《渴望读书的“大眼睛”》教学设计之三 　　学习目标：1、认会写会8个生字；理解蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑等词语。2、图文对照，感受大眼睛的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的

北师大版第八册渴望读书的大眼睛课件

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北师大版第八册渴望读书的大眼睛课件

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《渴望读书的“大眼睛”》公开课教案总结

《渴望读书的“大眼睛”》公开课教案总结 　　《渴望读书的“大眼睛”》公开课教案 　　学习目标： 　　1、认会写会8个生字；理解“蜿蜒、忧郁、接近、丰碑”等词语。 　　2、图文对照，感受“大眼睛”的特点

(春)四年级语文下册《渴望读书的大眼睛》教学实录-北师大版

《渴望读书的大眼睛》一、创设情景1、透过同学们一双双甜蜜无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是华 蜜的、欢乐的。同时也让我想到，在我国西部的一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的 孩子，他

张波第七周教学反思《渴望读书的“大眼睛”》教学反思

第七周教学反思香山小学 张波《渴望读书的“大眼睛”》教学反思这两周打算沉淀沉淀，所以没有挂牌。因为验收和作文，这周只讲了一篇课文，就是《渴望读书的“大眼睛”》。开始我让学生观察课题，学生很快发现

2024年小学语文《渴望读书的大眼睛》说课稿

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四年级语文《渴望读书的“大眼睛”》原文及教案

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四年级下册语文《渴望读书的“大眼睛”》教学设计

四年级下册语文《渴望读书的“大眼睛”》教学设计 四年级下册语文《渴望读书的“大眼睛”》教学设计 　　《望读书的“大眼睛”》一课是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起

四年级下册语文《渴望读书的“大眼睛”》教学设计

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《渴望读书的大眼睛》问题生成课导学案(简案)

《渴望读书的大眼睛》问题生成课导学案一、导入通过前面的学习，《渴望读书的大眼睛》这篇文章，大家已经非常熟悉了，但我仍然觉得我们离真正理解这篇文章的价值相去甚远。有的同学肯定很不以为然。今天我们就通过研

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