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游子吟教学设计_1
《游子吟》教学设计 1、有感情地朗诵古诗。 2、掌握"意恐'、"三春晖'等词义，理解诗的意境。 3、体会诗人的思想感情，培养学生"爱母、敬母'的情感。 [教学重点]
古诗《游子吟》教学设计
教学目的:1. 使学生了解古诗内容,感受母亲博大的爱，展开想象,初步体会诗人所表达的情感.2. 理解诗句,培养自学能力.3. 有感情的朗读古诗,并能背诵默写.4. 能查阅并初步使用有关资料.教学重点:
古诗游子吟教学设计
古诗游子吟教学设计 《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的一首五言古体诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，
《游子吟》的教学设计
《游子吟》的教学设计 《游子吟》是一首描写母子之间浓浓亲情、赞美伟大母爱的古诗、是能够让学生充分领略诗词语言美和意境美的经典诗篇。 《游子吟》的教学设计 教学要求：
歌曲游子吟教学设计
歌曲游子吟教学设计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。下
游子吟教学设计
《游子吟》教学设计教学目标： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习
游子吟教学设计
《游子吟》教学设计教学目标： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习
古诗《游子吟》教学设计
古诗《游子吟》教学设计教学目标1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。2、理解古诗的含义，着重理解〃谁言寸草心，报得三春晖〃这句诗所蕴涵的深义和喻义。3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能
游子吟教学设计及反思
游子吟教学设计及反思 游子吟教学设计及反思 全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。
《游子吟》教学设计[1]
《游子吟》教学设计 教学目的： 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏和韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方
《游子吟》教学设计8篇
《游子吟》教学设计8篇 《游子吟》教学设计8篇 作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以防止地要准备教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？下面是精心
《游子吟》教学教案设计
教案《游子吟》优秀教学教案设计一、引言1.1背景介绍：《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的著名诗篇，表达了游子对母亲深深的思念和感激之情。1.1.1这首诗描绘了游子在异乡漂泊，时刻想念家乡和母亲的情景。1
