游山西村教案汇编6篇

游山西村教案汇编6篇 游山西村教案 篇1　　一、教学目标　　1、认识3个生字，会写4个生字，游山西村教案。　　2、有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。　　3、理解诗句的意思，体会诗人的意思，体会诗人的心

游山西村教案汇编6篇

游山西村教案汇编6篇 游山西村教案 篇1　　教学目标　　1、背诵这首诗；理解诗的意境。　　2、诵读能力；联想、想象能力。　　3、重点目标：背诵此诗。　　4、目标难点：理解诗的意境。　　教学过程：　　一

游山西村教案六篇【多篇汇编】

游山西村教案六篇 游山西村教案 篇1（1707字）　　游山西村　　【南宋】陆游　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。　　从今若许闲

游山西村教案汇编八篇

游山西村教案汇编八篇游山西村教案汇编八篇作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的游山西

游山西村教案汇编八篇

游山西村教案汇编八篇 游山西村教案 篇1（1436字）　　一、导入　　这首诗写于宋孝宗乾道三年（1167），当时诗人罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴市）镜糊的三山乡。诗题中“山西村”，指三山乡西边的村落

游山西村教案汇编7篇

游山西村教案汇编7篇 游山西村教案 篇1（2909字）　　类别:教学设计　　课程简介：田园是一种耕作方式，栖居方式，也是生活向大自然皈依表示眷恋的一种宗教仪式。田园是生长粮食也是生长诗意的地方，让我们

游山西村教案汇总6篇

游山西村教案汇总6篇 游山西村教案 篇1（2555字）　　教材分析：　　这是一首纪游诗，记录了诗人乾道三年（公元1167年）罢官归故里后一次到山西村游赏的经历。诗人陆游以一个“游”字贯穿全诗的主线，生

游山西村教案15篇

游山西村教案15篇 游山西村教案1　　教学目标　　1、背诵这首诗；理解诗的意境。　　2、诵读能力；联想、想象能力。　　3、重点目标：背诵此诗。　　4、目标难点：理解诗的意境。　　教学过程：　　一、作者

游山西村教案3篇

游山西村教案3篇游山西村教案3篇 　　作为一名静默奉献的教化工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的游山西村教案3篇，欢

关于游山西村教案4篇

2023年关于游山西村教案4篇 游山西村教案 篇1　　《游山西村》是宋代诗人陆游的作品，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。　　

游山西村教案四篇

游山西村教案四篇 　　 　　教学目标 　　 　　1、认识3个生字，会写4个生字。 　　 　　2、有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。 　　 　　3、理解诗句的意思，体会诗人的意思，体会诗人的心境，能把读

游山西村教案锦集八篇

游山西村教案锦集八篇 游山西村教案 篇1　　游山西村　　【南宋】陆游　　莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。　　山重水复疑无路，柳暗花明又一村。　　箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。　　从今若许闲乘月，拄杖