《湖心亭看雪》的教学设计

《湖心亭看雪》的教学设计【教学目标】1、学问目标：驾驭一些常见的文言实词以及虚词的意 义和用法。了解白描的手法。2、实力目标：学习作者写景和叙事的技巧，3、情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情

湖心亭看雪教学设计

湖心亭看雪教学设计篇1:《湖心亭看雪》教学设计一、教学目标学问目标：1、积累一些文言实词、虚词。2、了解和写作背景。3、了解雪后西湖的奇景和游湖的雅趣。4、背诵课文。力量目标：1、揣摩文中描写西湖雪景

《湖心亭看雪》教学设计

《湖心亭看雪》教学设计《湖心亭看雪》教学设计1教学目标：.学问目标：驾驭一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。 了解白描的手法。.实力目标：学习写景和叙事的技巧，.情感目标：理解的精神世界，评价的性

全国教学大赛一等奖湖心亭看雪教学设计1资料

《湖心亭看雪》教学设计一、导入1、关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？杨万里的《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”苏轼的《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟

《湖心亭看雪》教学设计

《湖心亭看雪》教学设计《湖心亭看雪》教学设计乌石学校李金平教学目标：1、观赏西湖雪后美景并理解超凡脱俗的文人雅趣。2、了解有关状况，积累文言词语，培育阅读力量.3、理解课文叙事、写景、抒情融于一体的写

《湖心亭看雪》教学设计7

《湖心亭看雪》教学设计7 《湖心亭看雪》教学设计7 29、湖心亭看雪 张岱 坎山中学 陆玲玲 教学目标 1、自读课文，疏通文句。 2、品味雪后西湖的奇景和 ___流露出的情感 3、初步了解白描的写作手

教学设计 湖心亭看雪

教学设计 湖心亭看雪 教学设计：湖心亭看雪 　　1、背诵。 　　2、积累文言词汇。 　　3、品味雪后西湖的奇景和 ___游湖的雅趣。 　　雪后奇景的赏析。 　　理解 ___的精神世界，把握写景抒情的关

《湖心亭看雪》优秀教学设计

《湖心亭看雪》优秀教学设计 《湖心亭看雪》优秀教学设计 　　１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。 　　２、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。 　　３、说人、话情，见识人物闲雅之趣。 　　诵读、美读，疏通文意

湖心亭看雪教学设计

湖心亭看雪优秀教学设计 湖心亭看雪优秀教学设计 　　2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。 　　3、说人、话情，见识人物闲雅之趣。 　　一、导入 ：西湖诗词。 　　创设情境：投影“西湖泛舟”图片引出西湖印

《湖心亭看雪》名师教学设计

《湖心亭看雪》名师教学设计 《湖心亭看雪》名师教学设计 　　1.阅读，反复诵读，培养诵读能力。 　　2.积累文言词汇，培养顾问的阅读理解能力。 　　3.体味文章写作手法及语言风格，理解 ___的思想感

《湖心亭看雪》课教学设计

《湖心亭看雪》优质课教学设计 　　《》是明末清初家张岱的代表作，选自《陶庵梦忆》卷三。下面是关于《湖心亭看雪》优质课教学设计的内容，欢送阅读！ 　　1、 熟读美读，理解“绝、拿、强、更、痴”等字。 　

《湖心亭看雪》教学设计

最新《湖心亭看雪》教学设计精选 最新《湖心亭看雪》教学设计精选 　　【教学目标 】 　　1．阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。 　　2．积累文言词汇，培养参谋的阅读理解能力。 　　3．体味文章写作手法