湖心亭看雪

湖心亭看雪王建尧一、教学目标知识与能力。积累文言词语，培养文言文阅读能力；美读、赏读、悟读课文。过程与方法。通过反复诵读、想像、揣摩关键字词等方法，咬文嚼字地赏奇景、议“痴”人，悟“痴”情。情感态度与

《湖心亭看雪》说课稿

【说教材】：《湖心亭看雪》是人教版八年级上册第六单元教学内容之一。本单元都是描绘自然山水的优秀古诗文。阅读这类诗文可以激发灵性、陶冶情操、丰富文化知识积累。《湖心亭看雪》是一篇山水小品文，出自明末清初

《湖心亭看雪》课件

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初中语文《湖心亭看雪》说课稿

初中语文《湖心亭看雪》说课稿一、教材分析《湖心亭看雪》位于八年级下册的第七单元，第七单元全是 古代诗文，都是描绘自然山水的优秀诗文。阅读这类诗文，可以 激发灵性、陶冶情操、丰富文化积累。《湖心亭看雪》

最全湖心亭看雪理解性默写训练

高考默写过关训练《湖心亭看雪》姓名： 等次： 1、《湖心亭看雪》中，具体描绘雪景的句子是：

2023年湖心亭看雪说课稿

2023年湖心亭看雪说课稿 2023年湖心亭看雪说课稿1　　尊敬的各位老师：　　大家好！我今天说课的题目是《湖心亭看雪》，下面我就来说说我对这堂课的设计思路。　　一、本课对主题的体现　　《湖心亭看雪》

文言文《湖心亭看雪》说课稿

文言文《湖心亭看雪》说课稿 文言文《湖心亭看雪》说课稿 　　《》通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。 　　关于西湖的，同学们能背

《湖心亭看雪》教师说课稿

《湖心亭看雪》教师说课稿 《湖心亭看雪》教师说课稿 　　《新课程标准》对初中阶段的文言习提出了要求：“阅读浅显的文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。学会运用多种阅读手法，能粗步理解、鉴赏，受到高雅

湖心亭看雪说课稿[1]1

《湖心亭看雪》说课稿　 语文 17号　　　　　评委老师大家好，我是17号。今天要说课的内容是人教版八年级上册的一篇文言文——《湖》。下面，我将主要从教材、学情、目标、重难点、教法学法、教学

《湖心亭看雪》小学第二课时说课稿

《湖心亭看雪》小学第二课时说课稿 《湖心亭看雪》小学第二课时说课稿 　　尊敬的各位老师： 　　大家好！我今天说课的题目是《》，下面我就来说说我对这堂课的设计思路。 　　一、本课对主题的表达 　　《湖心

《湖心亭看雪》说课稿8篇

2023年《湖心亭看雪》说课稿8篇 《湖心亭看雪》说课稿1　　教材分析　　（一）课文在本单元所处的位置及单元目标　　《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。　　本单元的主要教学目标是

2023湖心亭看雪说课稿

2023湖心亭看雪说课稿 2023湖心亭看雪说课稿1　　一、说教材　　1、教材的地位和作用　　《湖心亭看雪》是语文版八年级下册的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉