溶解的快与慢教学设计

溶解的快与慢教学设计溶解的快与慢教学设计1教材分析本课教学内容分为两部分。第一部分：哪一个溶解得快。这部分选择前几课多次用到的食盐作为观察材料，让学生通过对比实验的方法来探究影响物质溶解快慢的因素。首

溶解的快与慢公开课

- 溶解的快与慢 - 永吉县第二实验小学 许琳 - 四年级上册第二单元 - 对比实验 - 两组

《溶解的快与慢》讲解

- 溶解的快与慢 - 南阳油田二中 宋海明 - 学习目标 - 科学概念：理解可溶性的固体物质在水中溶解的快

溶解的快与慢详解

- 在生活中，你用什么方法，加快白糖的溶解？ - 搅拌 - 热水 - 碾碎 - 物质少等

溶解的快与慢--课件

- 溶解的快与慢-ppt-课件 - 目录 - 溶解的定义与特性影响溶解速度的因素溶解速度的实验研究溶解速度的实际应用未来研究方向与展望

溶解的快与慢ppt

- 溶解的快与慢 - - - 物质在水中溶解后有什么特征？ - 1、物质均匀地稳定地分散在水中。2、

《溶解的快与慢》科学实验报告单

实验时间： 2017年10 月12 日实验小组：实验名称：溶解的快与慢实验目的溶解的快慢与水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小有关。实验重

溶解的快与慢说课稿

《溶解的快与慢》说课稿建瓯市玉山中心小学：何志华各位评委、老师：大家好，今天我说课的内容是《溶解的快与慢》。板书一、说教材：《溶解的快与慢》是科教版《科学》四年级上册溶解单元第五课时的内容。通过本单元

溶解的快与慢实验报告单

鱼洞南区学校科学实验记录单实验名称4（上）1.3溶解的快与慢实验目标可溶性固体物质在水中溶解的快慢依赖于三个主要因素：物质颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度，以及液体是否被搅动。实验器材6个透明玻

二5溶解的快与慢陈建秋

- 5、溶解的快与慢 - 莲都区大洋路学校 陈建秋 - - - 物质在水中溶解后有什么特征？

《溶解的快与慢》教学设计

《溶解的快与慢》教学设计 　　《溶解的快与慢》是教科版小学科学教材四年级上册溶解单元的第5课，本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一课《不同物质在水中的溶解能力》的根底上来研究、探索“溶解的快慢”

《溶解的快与慢》说课稿

《溶解的快与慢》说课稿 　　《溶解的快与慢》是四年级上册第二单元第五课的内容。通过前几节有关食盐溶解的课以及平时的经验，学生们对溶解的概念已有了一定的了解。这节课旨在通过搅拌和水温等条件改变的前提下，