火车装满跑得快课题设计

《火车装满跑得快》题设计　　　　　　概要：　　1用听录音的方式导入堂内容，吸引儿童的注意力；　　2简述堂内容、要求、方式；　　3由分而合，配合录音，形象行动。既发挥个性，又体现统一。　　堂

范文大全_《火车装满跑得快》课题设计

《火车装满跑得快》课题设计概要：1.用听录音的方式导入课堂内容，吸引儿童的注意力；2.简述课堂内容、要求、方式；3.由分而合，配合录音，形象行动。既发挥个性，又体现统一。课堂类型: 绘画创作课题:火

火车跑得快教案设计

《火车跑得快》教案设计　　题内容　　火车跑得快　　学习目标　　　　认识音乐中的“<　　>”记号，了解其在音乐中的意义。　　2　　在听唱歌曲《火车跑得快》时，能在音乐中出现渐强

火车跑得快教案设计

《火车跑得快》教案设计　　题内容　　火车跑得快　　学习目标　　　　认识音乐中的“<　　>”记号，了解其在音乐中的意义。　　2　　在听唱歌曲《火车跑得快》时，能在音乐中出现渐强

《火车跑得快》教学设计

《火车跑得快》教学设计阳江市阳江职业技术学院附属学校钟嘉怡【教材分析】本节课是一年级课本中“力度”要素的第二次出现。《火车跑得快》在花城 版教材第二册虽然是以音乐欣赏形式出现的，但无论从它的风格、内容

《火车跑得快》教学设计

《火车跑得快》教学设计海珠镇泰实验小学 沈智斌课题内容火车跑得快教学目的情感态度价值观目的:感受火车的音乐形象,可以在音乐活动中积极参和，学会和人合作，并学会关注自然界和生活中的各种声音。知识和技能目

《火车跑得快》教案

教案《火车跑得快》教案一、引言1.1教案设计的背景和意义1.1.1背景：火车作为重要的交通工具，在我国经济发展和人们生活中扮演着重要角色。1.1.2意义：通过本教案的学习，使学生了解火车的基本知识，

《火车跑得快》 教学设计

教学设计方案教学设计方案课程《火车跑得快》课程标准（课程标准的相关要求）教学内容 分析花城出版社教学目标认识音乐中的v ＞记号，了解其在音乐中的意义。学习目标在听唱歌曲《火车跑得快》时，能跟随录音在音

《火车跑得快》

《火车跑得快》金誉小学杨晓婷教学目标1、认识乐谱中的力度记号。2、能够根据记号做出正确的演唱。教学重点、难点力度记号的学习和在歌曲中的运用。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣谜语:不上天，不入地。两根铁轨

《火车跑得快》教案

《火车跑得快》教案【教学内容】花城版音乐一年级下册第5课《感知音乐力度（二）一一火车跑得 快》【教学对象】一年级学生【课前准备】玩具火车【教学目标】知识与技能：认识音乐中的渐强“<”、渐弱“>”记号，

《火车跑得快》教学反思

《火车跑得快》教学反思想上好一节音乐课。导入要创新、贴题并要在学生们能理解的范围；要 明确每个环节目标；语言引导要精确、到位；提炼引导性的关键问题；情感层次 要明显；教学方法、形式应多样化等等。虽说课

火车跑得快全凭车头带五年级作文

火车跑得快全凭车头带五年级作文 火车跑得快，全凭车头带五年级作文 　　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，