灰雀教学设计

三年级上册语文第二单元《灰雀》教学设计 中卫七小 焦顺英设计理念《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读

《灰雀》第一课时教学设计

《灰雀》第一课时教学设计导语：《灰雀》这篇课文讲解并描述了列宁、灰雀和一 个孩子之间的故事。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩 的敬重、爱惜以及男孩的诚恳和天真。下面是其第一课时教 学设计，欢迎参考：

《灰雀》教学设计

《灰雀》教学设计一、学习目标L学会本课的11个生字，能正确读写本文的词语。2,能了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正, 做一个恳切的孩子。3.有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物 的心情和

《灰雀》教学设计三

《灰雀》教学设计三　　课时：两课时。　　第一课时　　一．揭题，质疑。　　二．指导自学。　　1．轻声读课文，读准字音，特别注意读准生字，读通课文。　　2．画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。　

小学语文灰雀教学设计

小学语文灰雀教学设计 　　【教学目标】1、默读课文，知道的主要内容。 　　2、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是老实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意

《灰雀》教学设计

《灰雀》教学设计 【教学目标】 1、通过本学习,使学生懂得做错了事就要改正,做个诚实的孩子。 2、学会本的生字新词,联系上下文,读懂文中的重点句子,理解文内容。 3、有感情地朗读文。 4、培养学生创造

灰雀教学设计 (2)

《灰雀》教学设计教学目标：1.理解“自言自语”的意思，并且学会用它说话。2、抓住重点句子，理解课文内容。3、通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。4、分角色有感情地朗读课文，体会列宁对灰雀的爱和列宁

灰雀教学设计

三年级上册语文第二单元《灰雀》教学设计 中卫七小 焦顺英设计理念《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读

灰雀教学设计

三年级上册语文第二单元《灰雀》教学设计 中卫七小 焦顺英设计理念《语文课程标准》指出；阅读是学生的个性化行为。因此，在第一课时中，我就力求体现这一理念，读

A6《灰雀》技术支持的课堂讲授教学设计

《灰雀》教学设计基本信息学校 姓名 学科语文能力维度√学法指导所属环境√多媒体教学环境微能力点A6技术支持的课堂讲授教学环境教室教学主题信息技术支持的课堂讲授，助力学生语言、思维发展教学对象及特点三年

灰雀教学设计 灰雀说课稿

灰雀教学设计 灰雀说课稿 　　《灰雀》教学设计　　【教学目标】1、默读课文，知道故事的主要内容。　　2、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时

《灰雀》教学设计

5、《灰雀》教学设计 富源县竹园镇团结小学 陈仁飞第一课时教学目标1、认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课