数学广角《烙饼问题》教学案例

数学广角《烙饼问题》教学案例 一、学情分析 因为四年级的学生已经有了一定的解决问题的能力和基础。结合日常生活经验，学生能很容易找到解决烙饼问题的不同策略，但本节课的关键是让学生能从多种策

烙饼问题教学设计

《烙饼问题》教学设计【授课教师】：广东省东莞市东华小学 江海峰 【授课对象】： 四年级学生 【教学内容】：九年义务教育新课标（人教版）数学第七册p112-p113，p114做一做第1题 【教学目

四年级数学烙饼问题精编

四年级数学《烙饼问题》上郑小学 陈凯教学内容：本节课是《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）四年级第七册第112页数学广角第一课时,是人教版教材中增设的一个单元教学内容。通过日常生活中的烙饼的简单事

精编烙饼问题教学设计

烙饼问题教学设计第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：烙饼问题教学设计第二篇：烙饼问题教学设计第三篇：烙饼问题 教学设计第四篇：烙饼问题教学设计第五篇：烙饼问题的教学设计更多相关范文正文第

《烙饼问题》教学设计

《烙饼问题》教学设计 　　教学内容：人教版四年级上册第七单元“数学广角——烙饼问题”。 　　教学目标:1、让学生通过简单的烙饼问题，初步体会运筹思想在解决问题中的应用。 　　2、让学生认识到解决问题策

烙饼问题教学反思

《烙饼问题》教学反思　　《烙饼问题》教学反思　　梁其文　　烙饼问题”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。在教学设计和教学过程中，我以“烙饼”为主题，以数学思想

烙饼问题教学反思

《烙饼问题》教学反思　　《烙饼问题》教学反思　　梁其文　　烙饼问题”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。在教学设计和教学过程中，我以“烙饼”为主题，以数学思想

烙饼问题教学反思

烙饼问题教学反思 烙饼问题教学反思1　　“烙饼”是一节渗透统筹优化思想的数学课，它通过简单的优化问题渗透简单的优化思想。在教学设计和教学过程中，我以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕怎样

《烙饼问题》教学设计

《烙饼问题》教学设计教学目标:1、 使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题 中的应用。2、 使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最 优方案的意识。3、 使学生理解优化的思想

《烙饼问题》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《烙饼问题》课程标准《数学课程标准》指出：当学生面对实际问题时，要能主动尝 试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。本课 所学内容就是通过日常生活中

烙饼问题教学设计

烙饼问题教学设计 第一篇：烙饼问题教学设计 第二篇：烙饼问题教学设计 第三篇：烙饼问题 教学设计 第四篇：烙饼问题教学设计 第五篇：烙饼问题的教学设计 更多相关范文 烙饼策略 教学内容：人教版四年级上

数学《烙饼问题》教学设计

数学《烙饼问题》教学设计 　　《烙饼问题》是人教版教材四年级上册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的运用。下面给大家提供了《烙饼问题》，