教学设计与反思(烙饼问题)

基本信息课题人教版小学数学四年级上册第112页例1《烙饼问题》作者及工作单位云南省临沧市凤庆县腰街中心校张茂书 教材分析《数学课程标准》指出：当学生“面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知

烙饼问题教案

《烙饼策略》执教：常路镇中心小学 孙云飞教学内容：人教版四年级数学上册《烙饼策略》。教学目标:知识与技能：1、通过教材情景图中展示的信息和需要解决的问题，寻找解决问题的最优方案。2、通过学具模拟烙饼过

四年级数学《烙饼问题》教学设计

四年级数学《烙饼问题》教学设计教材分析：     本节课用学生易与理解的生活实例或经典的数学问题渗透数学思想方法，让学生感受数学与生活的联系。由于这些思想方法比较抽象，必须借助一些具体的情景来帮助学生

四年级上册《烙饼问题》教学设计

四年级上册《烙饼问题》教学设计　　　　四年级上册《烙饼问题》教学设计　　烙饼问题　　教学目标评论　　1.通过简单事例使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用,形成寻找解决问题最优方案的意

姬国芬《合理安排时间—烙饼问题》教学设计

《合理安排时间—烙饼问题》教学设计黄龙庙学校 姬国芬教学目标：合理安排时间—烙饼问题1、通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。2、使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步

关于烙饼问题教学的心得 (2)

关于烙饼问题教学的心得　《烙饼问题》是四年级上册第七单元第一课时的教学内容。教材从现实生活中的烙饼现象入手，提取出一个新的数学问题：烙饼时怎样合理支配操作最节约时间？让学生找寻解决问题的最优策略，初步

烙饼问题练习

- 一、我会填。 用一只平底锅烙饼，每次只能烙2张饼，两面都要烙。要烙3张饼，最省时间的方法用表格表示是： - 正面 - 正面

《烙饼问题》评课稿

《烙饼问题》评课稿 各位老师： 　　大家好，这次我有幸听了我们组六位老师的课，令我受益匪浅。下面我就对何伟老师上的《烙饼问题》一课作一个简单的点评，说得不对的地方，敬请各位批评指正。 　　“烙饼问题”

四年级数学广角-烙饼问题教学设计

合理安排时间一、教学目标1．通过生活中的烙饼问题，初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。初步培养学生的解决实际问题的能力和应用能力。

烙饼问题教学案例分析与思考资料

建立数学模型 理性认识数学——《烙饼问题》教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（人教版）四年级上册第112页例1【教学目标】1.通过简单事例，使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用，形成

《烙饼问题吕》课件

- - 《烙饼问题吕》PPT课件 - 介绍烙饼问题的课件，从问题的定义、历史背景到解法及应用展示。以丰富的内容，吸引听众的眼球，并使其容易理解。让我们一起

《烙饼问题》教学案例分析与思考

建立数学模型 理性认识数学——?烙饼问题?教学设计【教学内容】义务教育课程标准实验教科书〔人教版〕四年级上册第112页例1【教学目标】1.通过简单事例，使学生初步体会优化思想在解决问题中的应用，形成