热力环流教学设计方案(共4页)

《冷热不均引起大气运动之热力环流》教学设计方案一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本节教学内容选自高中《地理》（必修1）第二章第一节“大气环境”。主要掌握热力

人教版高中地理必修一热力环流教学设计

《热力环流》教学设计 本节课我将从以下五个方面进行设计：教材分析、教法分析、学法指导、教学过程和板书设计。一、 教材分析 1 教材地位和作用本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理

地理：《热力环流》教学设计

《热力环流》教学设计一、课前系统(一)、分析教材本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理》（必修1）第二章第一节“冷热不均引起的大气运动”。主要学习内容：掌握热力环流的基本原理，并能

大气的受热过程及热力环流资料

第二章 地球上的大气第一节　冷热不均引起大气运动第1课时　大气的受热过程及热力环流【课标要求】运用图表说明大气受热过程。【学习目标】1．了解大气对太阳辐射的吸收、反射作用。2．运用图示说明太阳辐射、

热力环流教学反思

〈〈热力环流》教学反思热力环流在这一章中起着承上启下的作用，即是大气热力状况知识的运用，也是学习气压带和风带、季风环流、天气系统等知识的基础，更是高考的重点，因此力求学生通过本节复习课掌握大气运动的基

热力环流的教学设计与反思

热力环流的教学设计与反思教材分析热力环流的学习过程中，既要用物理知识来理解环流的形成过程中气温、气压的关系， 又要具备一定的空间想象力来理解气温、气压与高度的关系。教材的编写明显是建立在初中 物理Z上

热力环流优秀课件

- - - - 第二章 自然地理环境中的物质运动和能量交换 - 第一节 大气的热状况与大气运动

热力环流

- 热力环流 - 怀仁巨子实验中学高一地理组左宁 - 课时2 热力环流 概念：由于地面冷热不均而形成的空气环 流，它是大气

大气运动热力环流与风 教学设计

《大气运动》教学设计------热力环流和风一、学习目标知识目标：1.说出热力环流的原理、学会分析常见热力环流现象。2.理解高空、近地面风的形成过程，绘制风向 能力目标：培养观察生活问题的习惯，提高

高中地理嵌入课堂教学的表现性评价任务的设计-以热力环流一节评价任务的设计为例

高中地理嵌入课堂教学的表现性评价任务的设计——以“热力环流”一节评价任务的设计为例                    摘要：基于高中课程标准的地理课堂的教学设计应有三个突出特点:一是教学评都围绕学

热力环流形成过程

热力环流形成过程◆教学思想方法：作为一名地理教师，不仅要传授给学生地理知识，更重要的是培养学生的地理思维，使学生形成基本的地理素养。因此，本节课在教学中力求从学生对生活现象的认识出发，通过开展活动，引

人教版高中地理必修一热力环流教学设计

《热力环流》教学设计 本节课我将从以下五个方面进行设计：教材分析、教法分析、学法指导、教学过程和板书设计。一、 教材分析 1 教材地位和作用本节教学内容选自普通高中课程标准实验教科书（人教版）《地理