燕子专列教学设计四3

《燕子专列》教学设计四(3)　　一、学习生字，指导书写　　1、出示生字认读，组词。　　2、自主记忆字形，提出难写的字。　　引导学生观察发现生字结构上的特点，如:欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救都属于

《燕子专列》教学设计

《燕子专列》教学设计设计理念：《燕子专列》是一篇人文情较浓的文章，因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为载体，深层感悟课文

以《燕子专列》为主题的教学活动设计2

以《燕子专列》为主题的教学活动设计2教学目标了解《燕子专列》的背景、主题和作者等相关知识；能够运用文学理论分析小说的情节、人物形象和语言表现等方面；能够撰写一篇关于《燕子专列》的简短读后感，发表于班级

《燕子专列》 教学设计

《燕子专列》教学设计教学目标：1、相识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14 个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语，摘抄自己喜 爱的句子.2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容.3、体

燕子专列教案板书设计燕子专列教案设计

燕子专列教案板书设计 燕子专列教案设计燕子专列教案设计，《燕子专列》进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒

燕子专列的教学设计2

燕子专列的优秀教学设计 燕子专列的优秀教学设计 　　1、认识欧洲等11个生字。会写欧洲瑞等14个字。正确读写欧洲瑞士舒适等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，受到保护

《燕子专列》课堂教学设计

《燕子专列》课堂教学设计? ? ? ??【教材解读】《燕子专列》讲解并描述的是有一年春天，欧洲国家瑞士 的气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过 瑞士，因找不到食物，啼饥号寒，面临死亡的危

燕子专列教学设计

《燕子专列》教学设计教材分析这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡

燕子专列教学设计三_1

《燕子专列》教学设计三 设计理念 《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现"以情为基点、以读为主线、以悟为手段'的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言

课文燕子专列的教学设计范文

课文燕子专列的教学设计范文 课文燕子专列的教学设计范文 　　1、由《燕子过海》最后一段导入 　　师：燕子飞过大海是多么辛苦、困难。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事，可能还遇到很多麻

燕子专列教学设计

三年级下册《燕子专列》教学设计一、学习目标：　　　1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。　　　2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。　　 3、学习重点：通过对课文的整体

燕子专列教学设计

三年级下册《燕子专列》教学设计一、学习目标：　　　1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。　　　2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。　　 3、学习重点：通过对课文的整体