燕子专列教学设计

《燕子专列》教学设计教材分析这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡

课文燕子专列的教学设计范文

课文燕子专列的教学设计范文 课文燕子专列的教学设计范文 　　1、由《燕子过海》最后一段导入 　　师：燕子飞过大海是多么辛苦、困难。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事，可能还遇到很多麻

燕子专列教学设计

三年级下册《燕子专列》教学设计一、学习目标：　　　1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。　　　2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。　　 3、学习重点：通过对课文的整体

燕子专列教学设计

三年级下册《燕子专列》教学设计一、学习目标：　　　1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。　　　2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。　　 3、学习重点：通过对课文的整体

燕子专列教学设计范本

燕子专列教学设计燕子专列教学设计　　作为一位杰出的老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。那么应当如何写教学设计呢？下面是我细心整理的燕子专列教学设计

燕子专列教学设计一[修改版]

第一篇：燕子专列教学设计一《燕子专列》教学设计一 【学习目标】 1、认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“瑞”等14个字。正 确读写“瑞士”“舒适”“饥寒交迫”等词语。积累文中大量描写气候 寒冷的

燕子专列教学三

《燕子专列》教学三　　一、学习生字，指导书写　　1、出示生字认读，组词。　　2、自主记忆字形，提出难写的字。　　引导学生观察发现生字结构上的特点，如:欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救都属于左右结构，

《燕子专列》教学设计

《燕子专列》教学设计安宁区万里小学 程荣一概述《燕子专列》是三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文讲述的是

燕子专列教学设计_4

《燕子专列》教学设计 设计理念 《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现"以情为基点、以读为主线、以悟为手段'的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为

燕子专列教学反思

燕子专列教学反思燕子专列教学是一种特殊的教学形式，是近年来在中国教育界兴起的一种新型教育实践。它以铁路专列为教学载体，通过将学生带入实际的工作场景，体验真实的社会生活，以达到知识与实践相结合的教学目的

燕子专列教学设计_6

《燕子专列》教学设计 学习目标： 1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。 2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。 学习重点：通过对课文的整

燕子专列教学设计

《燕子专列》教学设计湖北省麻城市第二实验小学　徐爱枝[教学目标]1．会认11个生字，会写14个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表