燕子专列教学设计四3

《燕子专列》教学设计四(3)　　一、学习生字，指导书写　　1、出示生字认读，组词。　　2、自主记忆字形，提出难写的字。　　引导学生观察发现生字结构上的特点，如:欧、洲、瑞、舒、殊、骤、涉、踏、救都属于

燕子专列教学设计四1

《燕子专列》教学设计四(1)　教学目标：　　1、认识欧、洲等11个生字，会写欧、洲、瑞等14个字。正确读写欧洲、瑞士、舒适等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、了解课文内容，体会人与动

燕子专列教学设计范文3篇

燕子专列教学设计范文3篇 燕子专列教学设计范文3篇 　　作为一名辛苦耕耘的教育工 ___，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是为大家的燕子专列

燕子专列教学设计

三年级下册《燕子专列》教学设计一、学习目标：　　　1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。　　　2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。　　 3、学习重点：通过对课文的整体

《燕子专列》 教学设计

《燕子专列》 教学设计 《燕子专列》 教学设计 　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。 　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。 　　引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的

燕子专列教学设计范文3篇

燕子专列教学设计范文3篇 燕子专列教学设计范文3篇 　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是为大家的燕子专列教学

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计 　　1、认识“欧、洲”等11个生字，会写“欧、洲、瑞”等14个字。正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、了解课文内容，体会人与动物之间

燕子专列教学设计

《燕子专列》教学设计教材分析这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计一、教学目标:1、会认11个生字。正确读写专列、欧洲、瑞士、啼饥号寒等词语，摘抄自己宠爱的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计(第一课时)教学目标：　　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。　　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计(第一课时)教学目标：　　　1、有感情的朗读课文，了解课文的主要内容。　　　2、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。　　教学重难点：引导学生通过对课文的整体把握和重

《燕子专列》教学设计(3)

《燕子专列》教学设计［教学目标］理解“欧"“洲"等11个生字，会写“欧”“洲” “瑞”等14 个字。准确读写“欧洲”、“瑞士”、“舒适”等词语。准确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，受到爱护动物