燕子专列教学设计一[修改版]

第一篇：燕子专列教学设计一《燕子专列》教学设计一 【学习目标】 1、认识“欧”“洲”等11个生字。会写“欧”“瑞”等14个字。正 确读写“瑞士”“舒适”“饥寒交迫”等词语。积累文中大量描写气候 寒冷的

《燕子专列》教学设计

《燕子专列》教学设计安宁区万里小学 程荣一概述《燕子专列》是三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。这篇课文讲述的是

燕子专列教学设计

《燕子专列》教学设计湖北省麻城市第二实验小学　徐爱枝[教学目标]1．会认11个生字，会写14个生字。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3．体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表

燕子专列教学反思

燕子专列教学反思燕子专列教学是一种特殊的教学形式，是近年来在中国教育界兴起的一种新型教育实践。它以铁路专列为教学载体，通过将学生带入实际的工作场景，体验真实的社会生活，以达到知识与实践相结合的教学目的

燕子专列教学设计_6

《燕子专列》教学设计 学习目标： 1 .正确、流利，有感情读课文，了解课文主要内容。 2.感受贯穿全文的爱心，增加环保意识、爱鸟的意识。 学习重点：通过对课文的整

燕子专列教学设计_4

《燕子专列》教学设计 设计理念 《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图体现"以情为基点、以读为主线、以悟为手段'的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以具体的语言为

燕子专列教学设计

燕子专列教学设计 燕子专列教学设计1　　教学目标：　　1、认识“欧、瑞”等14个生字　　2、通过联系上下文、借助自己的生活经验等方式理解“纷纷、濒临、呼吁、长途跋涉”等词语的意思。　　3、培养热爱动物

燕子专列教学设计与反思

教学设计与反思课题：《燕子专列》科目：语文教学对象：三年级课时：2课时提供者：杨海波单位：仙居县特殊教育中心一、教学内容分析《燕子专列》是三年级下册第二组的第二篇精读课文，本单元的主题是爱护周围环境。

燕子专列教学设计及反思

燕子专列教学设计及反思 　　《燕子专列》是一篇发生在人和动物之间的感人，内容对于三年级学生来说，不是太难理解，关键是如何引导学生从课文的重点语句中体会到人与动物之间的美好的情意，对学生进展保护鸟类的环

燕子专列的教学设计

燕子专列的教学设计燕子专列的教学设计范文学习目标1、相识欧洲等11个生字。会写欧洲瑞等14个字。正确读写欧 洲瑞士舒适等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，受到疼惜动物的教化，体

《燕子专列》教学设计

《燕子专列》教学设计(1)　　教学目的　　1．会认11个生字，会写14个生字。正确读写欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、政府、救护、车厢、致谢等词语，摘抄自己喜欢的

燕子专列教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《燕子专列》教案背景1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：学生搜集有关瑞士的资