腾讯文库搜索-爬天都峰教学设计一
爬天都峰教学设计（i）
《爬天都峰》教学设计 【教学目标】 １、会认６个生字，会写１１个生字，正确读写１２个词语。 ２、分角色朗读文，体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、坚定信心，战胜困难。 ３、抄写文第二自然段
小学语文汇报课爬天都峰优秀教学设计及反思
小学语文汇报课《爬天都峰》优秀教学设计及反思 教学目标： A．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 B．掌握联系上下文理解重点词语的方法。
《爬天都峰》教学设计三
《爬天都峰》教学设计三（1） 课前准备 1．生字卡片。 2．教学挂图。 3．收集有关黄山天都峰的VCD、图片、文字介绍等。 第一课时 以旧引新，扣题导入 1．记得二年级时我们学过一篇课文
《爬天都峰》公开课教学设计
《爬天都峰》公开课教学设计 １、认知目标： 理解词语以及文中的长句，理解课文的内容。 ２、能力目标： 培养学生正确、流利有感情的朗读课文，重点读好对话，读出人物语气和感情。 ３、德
爬天都峰教案教学设计[修改版]
第一篇：爬天都峰 教案教学设计第一课时 一、揭示课题。 1．板书课题，齐读课题。 2．师生交流有关天都峰的所查找资料。 (天都峰是黄山七十二峰中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．
爬天都峰教学设计_8
《爬天都峰》教学设计 模式特点 本模式体现"以教师为主导，以学生为主体'的思想，既强调教师"导'的作用，教学中注重以读为基点，把"读、思、议'紧密结合起来，又有机地把的思路融为一体，以求
王春超《爬天都峰》教学设计第一课时
《爬天都峰》教学设计 备课人：王春超第一课时教学目标：1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2.能正确、流利的朗读课文
爬天都峰 教学设计
爬天都峰 教学设计教学目标： 1．会认6个字，会写11个生字。能正确读写下列词语：峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、似乎、发颤、奋力、居然、纪念、力量、勇气、等。 2．能有感情地朗读课文，分角色朗
《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然
《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计 [设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词，就有了两个表达内容，一是“天都峰”形态内容，二是谁，怎样“爬”内容。教学时要根据这个明显特点，抓住两大板块，因势利导，分层
《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计 [设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词，就有了两个表达内容，一是“天都峰”形态内容，二是谁，怎样“爬”内容。教学时要根据这个明显特点，抓住两大板块，因势利导，分层
《爬天都峰》教学设计
《爬天都峰》教学设计 [设计理念]课文题目在“天都峰”前冠于一个“爬”的动词，就有了两个表达内容，一是“天都峰”形态内容，二是谁，怎样“爬”内容。教学时要根据这个明显特点，抓住两大板块，因势利导，分层
