3.《爬天都峰》教学设计第二课时[修改版]

第一篇：3.《爬天都峰》教学设计第二课时3.《爬天都峰》教学设计第二课时 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 2．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生

爬天都峰教学设计与反思

爬天都峰教学设计与反思 知识目标：会认“陡”、“攀”等6个生字，会写“爬”、“峰”两个生字。 能力目标：有感情地朗读课文，背诵描写天都峰险峻的句子。 情感目标：初步体会“

《爬天都峰》的教学设计与评析

《爬天都峰》的教学设计与评析 这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教

爬天都峰优秀教学设计

爬天都峰优秀教学设计 教学设计是以系统方法为指导收集了爬天都峰优秀教学设计，欢迎阅读。 教学要求 1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格

爬天都峰教学设计(15篇)

爬天都峰教学设计(15篇) 爬天都峰教学设计1　　学习目标　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。　　2．了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，

爬天都峰教学设计15篇

爬天都峰教学设计15篇 爬天都峰教学设计1　　教学目标：　　1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达__思想感情的作用。　　2、读懂课文内容，了解天都峰

2024爬天都峰教学设计15篇

2024爬天都峰教学设计15篇 爬天都峰教学设计1　　一、教学目标　　1．会认6个生字，会写11个生字，并正确读写本课生词。2．分角色朗读课文。　　3.抓关键句子，体会人物的心理变化。　　二、重点难点

爬天都峰教学反思（通用3篇）

爬天都峰教学反思（通用3篇） 爬天都峰教学反思（通用3篇） 　　作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是收集的爬天都峰教学反思（通用

爬天都峰教学设计

3爬天都峰第一课时教学目标：认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写 “峰顶、似乎、忽然”等12个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气 和心情。

爬天都峰 一等奖创新教学设计

爬天都峰一等奖创新教学设计17.爬天都峰【教学目标】认识“级、链”等5个生字，读准多音字“相”，会写“哩、级” 等10个字，会写“假日、抬头”等14个词语知道要按照一定顺序写事，抓住怎么想、怎么说、怎

2024爬天都峰教学设计15篇

2024爬天都峰教学设计15篇 爬天都峰教学设计1　　1、教材分析　　《爬天都峰》是部编版四年级上册语文课文中的第17课，这篇课文是按事情发展的顺序写的。描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一

爬天都峰教学设计(15篇)

爬天都峰教学设计(15篇) 爬天都峰教学设计1　　【教学目标】１、会认６个生字，会写１１个生字，正确读写１２个词语。　　２、分角色朗读课文，体会“我”和老爷爷如何相互鼓舞、坚定信心，战胜困难。　　３、