《爬天都峰》教学设计

3、爬天都峰学习目标： 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3、了解课文的主

爬天都峰教学设计

《爬天都峰》 教学设计 学习目标 1、认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

爬天都峰教学设计

《爬天都峰》教学设计教材简析：本文是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带〃我〃去爬天都峰, “我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 教学目标：知识与技能：1、学会生字，掌握多音字

爬天都峰教学设计-教案

合同编号：[请填写具体编号]地址：[请填写甲方地址]联系人：[请填写联系人姓名]联系电话：[请填写联系电话]地址：[请填写乙方地址]联系人：[请填写联系人姓名]联系电话：[请填写联系电话]鉴于：2.

《爬天都峰》教学设计 全国获奖

《爬天都峰》教学设计红军小学宸青娟教材分析：《爬天都峰》课文讲的是在假日里，我和爸爸去爬天都峰，遇 上一位素不相识的老大爷，我们相互鼓励克服山高路陡的困难，终 于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困

小学三年级上册语文第三课爬天都峰PPT课件

- -   天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰， 海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天都、光明顶

爬天都峰教学设计资料

《爬天都峰》教学设计资料　　教学目标：　　1.认识18个字，学会其中的15个生字。能正确读写下列词语：暑假、笔陡、石级、铁链、似乎、发颤、奋力、鲫鱼、纪念、辫子、勇气、决心等。　　2.能有感情地朗读课

爬天都峰评课稿范文

爬天都峰评课稿范文 本课从内容重点看，写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应

《爬天都峰》教学设计二

《爬天都峰》教学设计二　　【教学过程】　　一、分析题眼，疏理线索　　1．学生自学课文，初知大意，读准生字字音，查字典基本弄清新词含义。　　2．抓住题眼爬，进行议论：①爬山的爬是什么意思你认为用爬山好还

《爬天都峰》教学设计模板

《爬天都峰》教学设计模板 　　 　　【教材简析】 　　 　　文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了我和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者站

《爬天都峰》教学设计

3 爬天都峰上海市民办扬波外国语小学 史乐海【教学目标】1.会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶”、“似乎”、“忽然”、“白发苍苍”、“咱们”、“奋力”、“终于”、“辫子”、“勇气”、“决心

爬天都峰教学设计三

《爬天都峰》教学设计三 学习目标 1．认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然'等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读