爬天都峰教学设计

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爬天都峰教学设计

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《爬天都峰》最新教学设计

《爬天都峰》最新教学设计 　　 　　【教材简析】 　　 　　文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作

《爬天都峰》第一课时教学设计及反思

《爬天都峰》第一课时教学设计及反思设计背景： 为了贯彻新的课改理念，配合新的课改理念的实施，语文教师对课堂教学进行了一系列的改革。从翻新座位安排形式，到大量使用多媒体课件辅助教学，再到引入探究性学习…

《 爬天都峰》教学设计

《 爬天都峰》教学设计 教学目标： 1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。 2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。

《爬天都峰》说课 教学设计

《爬天都峰》说课教学设计《爬天都峰》说课一、教材简介（课件）今日我为大家说的是人教课标版小学语文第5册第一单元第 3课《爬天都峰》。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬 天都峰，路遇一位素不相识的老大

爬天都峰教学设计（公开课）

爬天都峰教学设计（公开课） 　　本课是人教版三年级上册第3课，课文描写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人

爬天都峰教案教学设计[修改版]

第一篇：爬天都峰 教案教学设计第一课时 一、揭示课题。 1．板书课题，齐读课题。 2．师生交流有关天都峰的所查找资料。 (天都峰是黄山七十二峰中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石阶大约有1．

《爬天都峰》公开课教学设计

《爬天都峰》公开课教学设计 　　１、认知目标： 　　理解词语以及文中的长句，理解课文的内容。 　　２、能力目标： 　　培养学生正确、流利有感情的朗读课文，重点读好对话，读出人物语气和感情。 　　３、德

爬天都峰第二课时

- 自学指导（一） - 请同学们自由朗读课文，边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？ （看谁概括得最准确！） - 第2页/共18页

《爬天都峰》教学设计五

《爬天都峰》教学设计五（1）　　知识、能力目标：　　1、理解课文内容。[　　2、学会生字，掌握多音字都、假在语句中的正确读音；理解犹豫、奋力、终于、居然、汲取等词语在句子中的意思；会用终于写一段话。　

关于爬天都峰的教学设计

关于爬天都峰的教学设计 【教材简析】 文章是按事情发展的顺序写的。课文开头简单地交代了“我”和爸爸去黄山爬天都峰这件事；接着围绕着爬天都峰，按事情发展顺序讲了三层意思：第一层是作者