《爬天都峰》的教学反思

《爬天都峰》的教学反思 《爬天都峰》这课描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。这课的重点是“我”爬天都峰的过

爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计教学目标：1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程：一、谈话导入同学们去过天都峰吗？谁能

《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计 　　 这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 　　 全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸

《爬天都峰》课堂教学设计

《爬天都峰》课堂教学设计 　　１、学会本课１３个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。 　　２、朗读课文。背诵课文

关于《爬天都峰》教学反思

关于《爬天都峰》教学反思 　　 　　《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。下面带来三篇《爬天都峰》的教学反思，

爬天都峰——教学设计

爬天都峰一一教学设计爬天都峰一、素养教育目标（一）学问教学点.理解词语，读懂每句话，从而理解课文内容。.学会生字15个。（二）力量训练点.培育的字典中选择词义的力量。.培育理解重点词语的力量。.运用“

爬天都峰教学设计

《爬天都峰》教学设计教材简析：本文是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带〃我〃去爬天都峰, “我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 教学目标：知识与技能：1、学会生字，掌握多音字

《爬天都峰》的教学实录

《爬天都峰》的教学实录 　　师：这节课我们继续学习《爬天都峰》（人教版第五册），通过上节课的学习，谁能说说这篇课文主要讲了什么？ 　　生：这篇课文主要讲：暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不

17爬天都峰教学设计一等奖

17爬天都峰教学设计一等奖这是17爬天都峰教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。17爬天都峰教学设计一等奖第 1 篇　[教学目标]　　1、相识5个字，学会11个生字

《爬天都峰》教学反思

2023年《爬天都峰》教学反思 2023年《爬天都峰》教学反思1　　《爬天都峰》一课主要讲了天都峰的高和险以及我和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的。透过对课文的朗读体会善于从别人身上相互学习、相互激

爬天都峰教学设计15篇

爬天都峰教学设计15篇 爬天都峰教学设计1　　一、设计理念：　　1.把读的训练放在首位，在读书中教给学习的方法。　　读书贯穿教学活动的始终,采取多种形式，训练学生正确阅读，深入理解，使学生在读中感受，

爬天都峰教学目标

爬天都峰教学目标这是爬天都峰教学目标，是优秀的四年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。爬天都峰教学目标第1篇一、教学目标：1、驾驭本课的生字、词。2、通读课文，理解词语，理清文章脉络。