小学三年级上册语文第三课爬天都峰PPT课件

- -   天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰， 海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天都、光明顶

爬天都峰评课稿范文

爬天都峰评课稿范文 本课从内容重点看，写如何“爬”的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话；再从中心思想看，并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神，而是要说明应

王春超《爬天都峰》教学设计第一课时

《爬天都峰》教学设计 备课人：王春超第一课时教学目标：1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2.能正确、流利的朗读课文

爬天都峰第一课时教案：攀爬技巧及应急处理技能

爬天都峰第一课时教案：攀爬技巧及应急处理技能攀登山峰一直是人们身体和心理方面的一项极限挑战。山峰不仅能够考验一个人的体力和耐力，而且还需要高超的攀登技能和科学的应急处理能力。爬天都峰是中国最高峰，攀登

人教部编版四上语文第5单元第17课爬天都峰同步练习附答案

第一课时根底篇看拼音，写词语。比一比，再组词。在括号里选择适宜的洞语，画“。”。（1）要不是你的勇气（•鼓励 鼓舞）我，我还下不了决心哩!（2）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（吸取 汲取）力

3.《爬天都峰》教学设计第一课时[修改版]

第一篇：3.《爬天都峰》教学设计第一课时3.《爬天都峰》教学设计第一课时 教学目标 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同

爬天都峰教学设计两课时

《爬天都峰》教学设计（两课时）【备课资料包】天都峰位于黄山东南，西对莲花峰，东 连钵盂峰，与光明顶、莲花峰并称三大黄 山主峰，为36大峰之一，海拔1810米。 古称“群仙所都”，意为天上都会，故取 名

《爬天都峰》课时课件

- 17 爬天都峰 - 第一课时 - 　同学们爬过山吗？能说一说你爬山的感觉吗？今天我们一起去爬一爬“天都峰”。

第二课时爬天都峰试讲[修改版]

第一篇：第二课时爬天都峰试讲第二课时 教学实录 师：今天，我们继续学习?? 生：爬天都峰。 师：上节课，我们初读了课文，同学们提出了很多问题。其中一个是：天都峰有多高，它是什么样子的呢通过第一节课的学

小学三年级语文《爬天都峰》第一课时教案

小学三年级语文《爬天都峰》第一课时教案设计背景：为了贯彻新的课改理念，配合新的课改理念的实施，语文教师对课堂教学进行了一系列的改革。从翻新座位安排形式，到大量使用多媒体课件辅助教学，再到引入探究性学习

爬天都峰6

爬天都峰6一、学习目标1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3

爬天都峰教学设计

爬天都峰教学设计 爬天都峰教学设计1　　【教学目标】　　１、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同语气和心情。　　２、把握课文主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难。　　３、