17 爬天都峰 部编版四年级语文上册分层作业设计含答案

部编版四年级语文上册分层作业设计17.爬天都峰第一部分 积累与运用一(基础性学习单)一、回顾本课学习内容，完成学习单。2•我发(fde)现一位白发(自 置0的苍苍的老爷爷在爬山。.状状和元元相(xiG

小学三年级上册语文第三课爬天都峰PPT课件

- -   天都峰在黄山东南部，西对莲花峰，东联钵盂峰， 海拔1,810米，为三大主峰（莲花、天都、光明顶

《爬天都峰》教学设计15篇

《爬天都峰》教学设计15篇 《爬天都峰》教学设计1（1702字）　　教学目标：　　A．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。　　B．掌握联系上下文理解重

爬天都峰板书设计优秀教案教学设计

《爬天都峰》板书设计优秀教案教学设计　　《爬天都峰》板书设计优秀教案教学设计　　发布者： 刘娟 　　教材简析：　　这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”与一位素

爬天都峰教学设计一

《爬天都峰》教学设计一学习目标1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和

《爬天都峰》教学设计二

《爬天都峰》教学设计二　　【教学过程】　　一、分析题眼，疏理线索　　1．学生自学课文，初知大意，读准生字字音，查字典基本弄清新词含义。　　2．抓住题眼爬，进行议论：①爬山的爬是什么意思你认为用爬山好还

爬天都峰教学案例

爬天都峰教学案例 爬天都峰教学案例 　　教学目标： 　　初读课文，让学生通过，认识生字，了解字义，并联系上下文理解词义。 　　教学过程： 　　一、预习探究 　　回忆自学生字词的方法步骤。 　　1.读：

人教部编版四上语文第5单元第17课爬天都峰同步练习附答案

第一课时根底篇看拼音，写词语。比一比，再组词。在括号里选择适宜的洞语，画“。”。（1）要不是你的勇气（•鼓励 鼓舞）我，我还下不了决心哩!（2）你们这一老一小真有意思，都会从别人身上（吸取 汲取）力

《爬天都峰》第二课时教学设计-word文档[修改版]

第一篇：《爬天都峰》第二课时教学设计-word文档《爬天都峰》第二课时教学设计 《爬天都峰》这篇课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同

《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二

爬天都峰教学反思（通用3篇）

爬天都峰教学反思（通用3篇） 爬天都峰教学反思（通用3篇） 　　作为一位刚到岗的教师，教学是我们的工作之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是收集的爬天都峰教学反思（通用

王春超《爬天都峰》教学设计第一课时

《爬天都峰》教学设计 备课人：王春超第一课时教学目标：1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2.能正确、流利的朗读课文