爬天都峰第二课时

- 自学指导（一） - 请同学们自由朗读课文，边读边思考：这篇课文讲了一件什么事？ （看谁概括得最准确！） - 第2页/共18页

人教版爬天都峰教学设计三年级上册

人教版《爬天都峰》教学设计（三年级上册）人教版《爬天都峰》教学设计（三年级上册）　　作为一名无私奉献的老师，总不行避开地须要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的安排性和决策性活动。你知道什么样的教

《爬天都峰》教学反思

2023年《爬天都峰》教学反思 2023年《爬天都峰》教学反思1　　1.开课前先简介黄山天都峰,再配以图片,使学生对天都峰有初步的了解,在脑海中形成一个印象:天都峰险峻笔陡,爬上去非常艰难。还可以与学

爬天都峰教学设计教材分析

教材分析： 这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇

爬天都峰教学设计教材分析

教材分析： 这是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇

爬天都峰教学设计之二_1

《爬天都峰》教学设计之二 学习目标 1、认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

小学语文《爬天都峰》优秀教学设计

小学语文《爬天都峰》优秀教学设计小学语文《爬天都峰》优秀教学设计《爬天都峰》是小学三年级上册（人民教育出版社）第三课的内容。 这篇课文写了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不 相识的老大爷，

3爬天都峰导学案设计

3　爬天都峰导学案设计课题爬天都峰课型新授课设计说明　　叶圣陶说：“课文无非是一个例子。”学语文的目的就在于通过这个例子，让学生掌握一些阅读的方法。在解读本课教材时，我发现本文在表达上的一个明显特点—

关于《爬天都峰》教学反思

关于《爬天都峰》教学反思 　　 　　《爬天都峰》课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心;在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。下面带来三篇《爬天都峰》的教学反思，

王春超《爬天都峰》教学设计第一课时

《爬天都峰》教学设计 备课人：王春超第一课时教学目标：1.认识“斯、惨”等12个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。2.能正确、流利的朗读课文

爬天都峰教学设计之二_3

《爬天都峰》教学设计之二 学习目标 1、认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。

《爬天都峰》课时教学设计1[修改版]

第一篇：《爬天都峰》课时教学设计1《爬天都峰》课时教学设计 教学要求 1.教育学生善于从别人身上吸取力量，培养他们从小不怕困难，奋发向上的品格。 2.练习运用边读边想的读书方法，理解词语，读懂每句话，