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esjAAA爬天都峰
爬天都峰全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 爬天都峰 一、 教案背景 1，面向学生: ?中学 ?小学 2，学科:语文 2，课时:1 3，学生课前准备: 一、 初读课文，了解课文大意。 二
《爬天都峰》的教学反思
《爬天都峰》的教学反思 《爬天都峰》这课描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。这课的重点是“我”爬天都峰的过
3、爬天都峰教案
3、爬天都峰教案教学目标：1．掌握联系上下文理解重点词语的方法。2.培养学生从小不怕困难的品格。教育他们善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量教学过程：一、谈话导入。同学们去过天都峰吗？谁能介绍一下有
读爬天都峰有感范文
读爬天都峰有感范文 读爬天都峰有感范文 导读：爬天都峰这篇课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，"我们"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。下面
《爬天都峰》读后感
《爬天都峰》读后感 一天，老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文，这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历。 她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高，担忧自己体力跟不上，不敢爬。后来，遇上了一位老爷爷，他说他
爬天都峰教学设计
爬天都峰教学设计教学目标：1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程：一、谈话导入同学们去过天都峰吗？谁能
《爬天都峰》的教学实录
《爬天都峰》的教学实录 师：这节课我们继续学习《爬天都峰》（人教版第五册），通过上节课的学习，谁能说说这篇课文主要讲了什么？ 生：这篇课文主要讲：暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不
《爬天都峰》读后感
《爬天都峰》读后感 一天，老师和我们一起学了《爬天都峰》这篇课文，这篇课文讲的是小作者爬天都峰的一次经历。 她刚开始觉得石阶太陡峭、峰顶太高，担忧自己体力跟不上，不敢爬。后来，遇上了一位老爷爷，他说他
读爬天都峰有感范文
读爬天都峰有感范文 读爬天都峰有感范文 导读：爬天都峰这篇课文描写了在假日，"我"和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，"我们"互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。下面
爬天都峰说课稿
《 3 爬天都峰 》说课稿（民语系汉语高段）乌市第74小学古丽努尔《 3 爬天都峰 》说课稿各位评委老师:大家好!今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册，即民语系汉语五年级
爬天都峰说课稿
《 3 爬天都峰 》说课稿（民语系汉语高段）乌市第74小学古丽努尔《 3 爬天都峰 》说课稿各位评委老师:大家好!今天，我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册，即民语系汉语五年级
爬天都峰三年级作文
爬天都峰三年级作文 爬天都峰三年级作文 在光明顶看完日出，我们就去了天都峰。去天都峰的路可真远，我们走了3个小时才到。 开始爬山了，这条上山的路，从地面看上去就像垂直的.。我们一会儿手脚并用向
