爬天都峰-生字-课文详解

- 爬天都峰 - 学习提示一 - 1. 在课文中圈出生字，读准生字字音，再读读由生字组成的词语，理解词义。 2. 同桌两人检

2023爬天都峰读后感

2023爬天都峰读后感 2023爬天都峰读后感1　　我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像猴子一样。　　我和老爷爷还有爸爸经过了一番“磨练”，终于到了最险峻的地方——鲫鱼背，我

爬天都峰教学设计

《爬天都峰》教学设计教材简析：本文是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带〃我〃去爬天都峰, “我”与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。 教学目标：知识与技能：1、学会生字，掌握多音字

爬天都峰教案范本

爬天都峰教案范本 　　 　　学习目标 　　 　　1．认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。 　　 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点

爬天都峰课例分析

《爬天都峰》课例分析张旭〈〈爬天都峰》这篇课文讲假日里，爸爸带我去爬天都峰，我和一 位素不相识的老爷爷鼓励，一起爬上了天都峰。课文向人们揭示：在 困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在人与人相处的过程

《爬天都峰》人教版

《爬天都峰》人教版这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带“我”去 爬天都峰，“我”与一位素不相识的老爷爷，相互激励，一 起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去 爬天都

爬天都峰反思

《爬天都峰》教学反思 资中县走马镇向阳小学 刘 胜 《爬天都峰》是一篇哲理意味较强的文章。课文描写“我”和爸爸去爬天都峰，路遇不相识的老爷爷，互相鼓励，克服

爬天都峰教学设计22

《爬天都峰》作业设计姓名:预习作业一、一锤定音（在加点字正确读音后画“ J"）笔陡ZOU ( )dou ( )发颤zhan ( chan (汲取jl ( ji <攀登ban ( pan ( TOC \

险峻的天都峰爬天都峰教材理解

险峻的天都峰——《爬天都峰》教材理解 【学习目标】 1、懂得要善于从别人身上汲取力量的道理，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。 2、了解课文的主要内容，体会"我'和老爷爷是如

3《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计《爬天都峰》主要讲了天都峰的高和险以及小作者和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的全过程。通过对课文的学习，引导学生体会到在困难面前要有战争困难的勇气和信心；在人与人相处的过程中，要

教学设计与反思爬天都峰

教学设计与反思爬天都峰 　　《爬天都峰》这篇课文主要讲的是“我”在暑假里和爸爸爬天都峰，路遇一位不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服困难，终于一起爬上天都峰的事，《爬天都峰》教学反思。本课的教授主要

2023年爬天都峰教学设计

2023年爬天都峰教学设计 2023年爬天都峰教学设计1　　教学目标：　　1、认识18个字，学会其中的15个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达__思想感情的作用。　　2、读懂课文内