3爬天都峰导学案设计

3　爬天都峰导学案设计课题爬天都峰课型新授课设计说明　　叶圣陶说：“课文无非是一个例子。”学语文的目的就在于通过这个例子，让学生掌握一些阅读的方法。在解读本课教材时，我发现本文在表达上的一个明显特点—

9 爬天都峰范文

9 爬天都峰范文 教学目的要求： 1.教育学生懂得：一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服。 2.学会本课15个生字，理解“犹豫、奋力、终于、居然、汲取”等词语的意思，掌握“都

3爬天都峰学生活动卡设计

3 爬天都峰学生活动卡设计活动内容阅读思考：通过“我”和老爷爷的对话，想象他们的心理活动。“我”的心理活动老爷爷的心理活动爬山前看到对方时爬山时爬山后自我评价同学评价老师评价★活动建议1．默读课文，

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- 3、爬天都峰 - 鲁教版小学语文三年级上册 - 同学们爬过山吗？谈一谈你爬山时的感受。 - 今天，有

《爬天都峰》教案

《爬天都峰》教案《爬天都峰》教案「篇一」教学目标1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。2、正确、流 利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。过程与方 法：利用

《爬天都峰》教案

《爬天都峰》教课设计教课目的一、知识与技术会认6个生字，会写11个生字。正确读写“峰顶、仿佛、突然、鹤发苍苍、我们、奋力、终于、辫子、勇气、信心、竟然、力量”等词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文，要点

爬天都峰[修改版]

第一篇：爬天都峰3 爬天都峰 教学目标： 1、认识“陡、链”等6个生字，会写“爬、峰”等11个生字，正确读写“峰顶、似乎、忽然”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的

爬天都峰教案_1

《爬天都峰》教案 学习目标 1．认识"陡、链'等6个生字。会写"爬、峰'等11个生字。能正确读写"峰顶、似乎、忽然'等12个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话

爬天都峰阅读答案

爬天都峰的阅读答案【篇一：爬天都峰同步练习题】>一、多音字二、形近字峰（）连（）勇（ ）陡（ ）仰（ ）蜂（）链（）涌（ ）徒（ ）昂（ ）三、写出下列词语的近义词居然（ ）似乎（ ）忽然（ ）汲取（

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爬天都峰教学设计

3、爬天都峰教案教学目标：1．讲读全文，教育学生善于从别人身上汲取奋发向上的勇气和力量，培养他们从小不怕困难的品格。2．掌握联系上下文理解重点词语的方法。教学过程：一、谈话导入，交流资料。同学们去过天

《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带我去爬天都峰，我与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。　　全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二