爬天都峰公开课优秀教案.doc

爬天都峰公开课优秀教案　　导语：《爬天都峰》课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。爬天都峰教案要怎么写?下面由

爬天都峰6

爬天都峰6一、学习目标1.认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。能正确读写“峰顶、似乎、忽然”等12个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3

3.《爬天都峰》教学设计第二课时[修改版]

第一篇：3.《爬天都峰》教学设计第二课时3.《爬天都峰》教学设计第二课时 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 2．懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生

爬天都峰教案

合同编号：__________鉴于甲方拥有“爬天都峰教案”的相关权利，乙方愿意就该教案的使用与推广与甲方展开合作，经双方友好协商，特订立本合同，以共同遵守。第一条合作内容1.1甲方授权乙方在合同有效

3.爬天都峰（第一课时）ppt

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《爬天都峰》教学设计

《爬天都峰》教学设计 《爬天都峰》教学设计1　　教学目标：　　1、　　2、 指导学生正确、流利、有感情地分角色朗读课文。引导学生联系上下文和生活实际，理解“笔陡、奋力、终于、居然、汲取力量”等词语，体

3《爬天都峰》第二课时课件

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人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》PPT课件

- - 3.爬天都峰 - - - 天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，

爬天都峰教学反思

爬天都峰教学反思 爬天都峰教学反思1　　教学片段：　　师：读了写天都峰险峻的段落后，请大家找一找表现“我” 此时的心情的句子。　　生：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？　　生：真叫人发颤。　

《爬天都峰》完整说课-课件

- 爬天都峰 - 一 说教材 - 二 说教学目标 - 四 说教法学法 - 六 说教学过程

四年级上册语文课后作业-爬天都峰-人教版部编含答案

课后作业-《爬天都峰》1.让生字走进语境。我整了整自己的小biànzi（）.在天都峰的jìyú（）背前xiàohēhē（）地拍了张jìniàn（）照。2.词语理解运用。（1）课文中，“我”和老爷爷居然

《爬天都峰》的教学设计与评析

《爬天都峰》的教学设计与评析 这篇课文通过“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励登上了天都峰的事，告诉我们要善于从别人身上汲取力量，克服生活中的困难。根据教材的特点和课后思考练习的要求，应当把教