四年级语文教案-爬山虎的脚

四年级语文教案——爬山虎的脚 　　教学内容：讲读《爬山虎的脚》教学要求：1、能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬凯山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。2、学习作者的观察方法，培养细致、有

《爬山虎的脚》教案范文

《爬山虎的脚》教案范文 《爬山虎的脚》教案1　　【教学目标】　　1、学会本课9个生字，正确读写爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起等词语。　　2、朗读课文。背诵第二至第四自然段。　　3、

爬山虎的脚教案教学设计_5

爬山虎的脚 教案教学设计 一、教学要求： 1.学会本课9个生字，正确读写"爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲 逐渐、瞧不起'等词语。 2.朗读课文，背诵第二至第四自然段

《爬山虎的脚》教案

《爬山虎的脚》第一课时教学设计四（3）班 尹文课时目标：认识本文生字，学会本文生字。感受爬山虎叶的美。有感情的朗读第二自然段。 重点难点：重点：了解课文内容。难点：理清课文脉络。教学准备：了解

四年级语文爬山虎的脚

- 爬山虎的脚 - 人教新课标小学语文四年级上册第二组 - - - 叶圣陶（1894-1988），

爬山虎的脚语文教案素材

爬山虎的脚语文教案素材教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。下面就是松鼠给大家带来的爬山虎的脚语文教案，希望能帮助到大家!爬山虎的脚【学习目

6爬山虎的脚教案

6、爬山虎的脚授课时间:教学目标：认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、 孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。学习作者

爬山虎的脚阅读答案（5篇）[修改版]

第一篇：爬山虎的脚阅读答案课文链接。 爬山虎的脚_______着墙的时候，六七根细丝的头上就_______小圆片，_______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎_______一把，使它

四年级语文教案-《爬山虎的脚》教学设计之1

四年级语文教案——《爬山虎的脚》教学设计之1 　　设计意图：《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事

爬山虎的脚第二课时教案

爬山虎的脚第二课时教案一、 教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观 察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了''脚” 的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还

爬山虎的脚教案设计

《爬山虎的脚》教案设计　　　　　　　　[教学目标]　　认识6个生字，会写12个字。正确读写“均匀、重叠、空隙、铺满、叶柄、蜗牛、蛟龙、嫩茎”等词语。　　2正确、流利、有感情地朗读文，背诵全

四年级语文教案-《爬山虎的脚》1

四年级语文教案——《爬山虎的脚》1 　　学习目标1、了解爬山虎的特点，学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。2、感受作者对大自然无限热爱的生活情趣。3、背诵、抄写作者描写生动形