第10课《爬山虎的脚》（第二课时）大单元教学设计 四年级语文上册（ 统编版）

课题10.爬山虎的脚统编版四年级上册第三单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标.认识“均、柄”等4个生字，读准多音字“曲。会写“虎、操”等13个字，会写“爬 山虎、操场”等词语。.能找出课文中写得准

《爬山虎的脚》第二课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《爬山虎的脚》第二课时课程标准用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能复述叙事性作品的大意，初步 感受作品中生动的形象和优美的语言。留心周围事物，乐于书面表达，增

《爬山虎的脚》第二课时教学设计

爬山虎的脚（第二课时）教学目标：.结合语境，学习“虎”等生字。.正确、流利地朗读课文，理清课文的叙述顺序，了解爬山 虎脚的样子和爬的特点。.体会作者用词准确生动，感受作者细心长期地观察，激发 学生留心

6爬山虎的脚第二课时教学设计

蒙城县马集镇祖师小学2021-2021学年度第1学期课题6 爬山虎的脚学科语文班级四〔2〕课时2设计者李春英一、教材内容分析这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅

爬山虎的脚的第二课时教学设计

爬山虎的脚的第二课时教学设计一、回忆导入1、读词：请同学们轮读上节课的词语。每生读一个词。2、回忆上节课内容：上节课我们重点学习了第二段，我们来试着背诵第二段，不会背的可以看书读。3、回忆大问题：我们

《爬山虎的脚》第二课时教学设计和教学反思

《爬山虎的脚》第二课时教学设计和教学反思教学目标：1、学习课文三至五自然段，了解爬山虎脚的 样子，爬山虎是怎样爬的，培养学生观察周围事物的兴趣。 2、理解重点词句，指导学生积累语言。3、正确、流利地朗

《爬山虎的脚》教学设计第二课时

第二课时　　一、回忆旧知，进入课文　　　　上节课我们初步理解了课文每个自然段的意思，谁能说说课文介绍了爬山虎的哪些方面?（叶子，脚的样子,怎么爬的和脚的变化。）　　二、自主研读,交流收获　　　1、你对

爬山虎的脚第二课时

- 6 爬山虎的脚 - 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。（以下略，看大字课文） - 课

《爬山虎的脚》教学课件

- - 爬山虎的脚 - 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。上搭架，下搭架，开黄花，条条青龙藤上挂。 - 丝瓜

爬山虎的脚第二课时教案教学设计

《爬山虎的脚》第二课时 教案教学设计 hzq 导学设计 学习内容：《爬山虎的脚》 3、 4、5自然段。 导学目标： 1、理解重点词语，了解爬山虎的

爬山虎的脚第二课时教学设计2

《爬山虎的脚》第二课时教学设计2 【教学目标】 １、学习有顺序、深入细致的观察方法，培养观察能力。 ２、理解课文内容，了解是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。 ３、朗读

爬山虎的脚的第二课时教学设计

爬山虎的脚的第二课时教学设计一、回忆导入1、读词：请同学们轮读上节课的词语。每生读一个词。2、回忆上节课内容：上节课我们重点学习了第二段，我们来试着背诵第二段，不会背的可以看书读。3、回忆大问题：我们