语文课文《爬山虎的脚》教材理解

语文课文《爬山虎的脚》教材理解 　　“以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的……”不长期观察，反复观察，连爬山虎有脚都不会知道。事物的美，事物的微妙，事物的特征

《爬山虎的脚》的优秀教案

教案《爬山虎的脚》的优秀教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入爬山虎的脚，激发学生的好奇心，引发他们对植物生长过程的兴趣。1.1.2培养学生对自然界的观察力和思考能力，使他们能够主动探索和发

爬山虎的脚作业设计

《爬山虎的脚》作业设计一、认真读课后然后填空。   1、这篇课文的作者是           .                            。   2、作者先介绍了爬山虎的叶子，是从叶子的

语文下册爬山虎的脚4课件北京版

- 爬山虎的脚 - - - - 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的

爬山虎的脚

第 二 单元（章）共 2课时教学 目标1、 认识5个生字，会写11个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 了解爬山虎的特点，感受叶子的可爱以及爬山虎脚的特点。4、 培养留心观察周围事物的习惯

爬山虎的脚教案

爬山虎的脚（叶圣陶）一、教材分析这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学

《爬山虎的脚》小学语文说课稿

《爬山虎的脚》小学语文说课稿 【说教学目标】 根据新课程标准、本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。 知识目标：理解重点词句，了解爬山虎的脚的特点

三年级语文下册《爬山虎的脚》课件1 北京版

- 上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 - 上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 - 猜谜语： - 种丝瓜和葡萄，都要搭架子。不搭架

《爬山虎的脚》的教学设计

《爬山虎的脚》优秀的教学设计 　　1、学会本课生字，正确读写空隙、拂过、漾起等词语，朗读课文，能背诵二至四自然段。 　　2、了解爬山虎的特点时，理清文章的表达顺序，抓住课文的主要内容。 　　3、学习作

三年级语文上册《爬山虎的脚》课件1 沪教版

- 6 爬山虎的脚 - 猜谜语 - 1.上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。2.上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 - 青瓜

爬山虎的脚说课稿（精选模板）

爬山虎的脚说课稿 爬山虎的脚说课稿1（4552字）　　各位领导、各位老师：　　上午好！　　今天我说课的内容是九年义务教育人教版，小学语文第七册第二单元的一篇常识性讲读课文《爬山虎的脚》，这篇课文按照从

爬山虎的脚教学设计6_1

《爬山虎的脚》教学设计6 【教学目的】 １、认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。 ２、重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 ３、培养学生细致观察和口语表达的能力