6爬山虎的脚

《爬山虎的脚》教学设计教材来源：小学四年级上册《语文》教科书，人民教育出版社20XX年版 内容来源：小学四年级语文（上册）第二单元主 题：《爬山虎的脚》课 时：共一课时，第一课时授课对象：四年级学生设

语文试卷四年级10爬山虎的脚课堂练习题及答案

10 爬山虎的脚第一课时一、看拼音，写词语。cāo chǎnɡ zhàn yǒu nèn hónɡ ɡēn jīnɡ kū wěi（ ）

6、爬山虎的脚

课题：6、爬山虎的脚（第一课时）课型：精读主备人：高改平审核人:学习目标：1、95%的学生学会本课的生字新词，了解课文的主要2、80%的学生会简单说出爬山虎的特点，说出作者观察和表达的方法，知道留心观

6爬山虎的脚教案

6、爬山虎的脚授课时间:教学目标：认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、 孔隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，理清课文的叙述顺序。学习作者

四年级上册爬山虎的脚教学设计6篇_爬山虎的脚语文教案

四年级上册《爬山虎的脚》教学设计6篇_《爬山虎的脚》语文教案《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。今天小编在这给大家整理

爬山虎的脚教学设计

爬山虎的脚教学设计 爬山虎的脚教学设计1　　【教学目标】　　１、理解重点词语，了解爬山虎脚的特点。　　２、学习作者观察和表达的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。　　３、激发学生观察的兴趣，做

6爬山虎的脚课外积累

6　爬山虎的脚◆叶圣陶的名言教育就是培养习惯。我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。

爬山虎的脚的教案

教案爬山虎的脚优秀的教案一、引言1.1爬山虎的脚是一种常见的植物，它的生长过程中有许多有趣的现象。通过学习爬山虎的脚，我们可以了解植物的生长和发育过程，培养学生的观察力和思考能力。1.1.1爬山虎的

爬山虎的脚教案教学设计_6

爬山虎的脚 教案教学设计 教学目标： １、学习有顺序，深入细致的观察方法，培养观察能力。 ２、理解课文内容，了解是怎样围绕爬山虎的脚，把意思写清楚的。 ３、朗

爬山虎的脚教案

爬山虎的脚,教案篇一：《爬山虎的脚》教学设计与反思模板 教学设计 篇二：人教版小学语文四年级上册《爬山虎的脚》设计 《爬 山 虎 的 脚》教 案 设 计 任汝清 教学简述：人教版小学语文四年级上册 设

6爬山虎的脚2

四年级语文《爬山虎的脚》导学案执笔人：备课组长： 审核人：雷主任 班级： 学生姓名：年级学科语文教师课型预习课课时6爬山虎的脚授课时间教学目标1、 学会本课生字新词，正确、流利朗读课文，了解课文大意

爬山虎的脚教学反思

《爬山虎的脚》教学反思 这节课明显地暴露出了学生对内容不完全理解的漏洞，同时也暴露出教师在教学设计中对学 生过高估计的漏洞。试想，如果教学中没有安排这个自控，教师会以为学生对爬山虎的脚是 什么样的已经