爱如茉莉教学设计

第一课时导入课题上课伊始，伴着背景音乐【爸爸去哪儿】播放幻灯片师：作为一个6岁的大哥哥石头，夜晚带着弟弟妹妹穿越大漠、寻找食物等环节都非常照顾弟弟妹妹。今天我们再来认识一位和石头哥哥一样保护弱小的小朋

爱如茉莉教案设计[小学语文爱如茉莉教案]

爱如茉莉教案设计[小学语文爱如茉莉教案]教学目标：1.掌握本课的生字新词，并在口语表达中正确运用。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住文章的细节描写，潜心读书，感受父母之间平淡却深厚的情感，

爱如茉莉教学设计 (2)

课文《爱如茉莉》教学设计方案贵阳市尚义小学教师 李梅菊课题名称《爱如茉莉》 语文年级五年级教学时间1课时(40分钟)学习者分 析进入小学五年级的学生，在语文知识方面已经有了一定的基 础，如：识字、朗读

爱如茉莉语文教学反思

爱如茉莉语文教学反思 爱如茉莉语文教学反思 　　本文用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。 　　文章在写作上主要有以下特色： 　　文章

《爱如茉莉》教学设计

《爱如茉莉》教学设计 《爱如茉莉》教学设计 　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是收集的《爱如茉莉》教

爱如茉莉教学设计

朗读感悟品真爱 细节之处见真情 ——《爱如茉莉》教学设计赣榆县石桥镇官庄小学 张涛 一、教案背景《爱如茉莉》是苏教版课程标准实验教科书五年

于永正《爱如茉莉》教学实录及听后感

于永正《爱如茉莉》教学实录第一课时课前谈话：师: 刚才主持人说的话不恰当。应该说于老师闪亮登场。（于老师的幽默驱除了学生的紧张情绪。）师:我叫于永正，两横一竖钩的于，永远的永，正派的正。怎么称呼我？生

爱如茉莉语文教学反思

爱如茉莉语文教学反思 爱如茉莉语文教学反思 　　本文用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。 　　文章在写作上主要有以下特色： 　　文章

爱如茉莉教学设计新

一、导入：1、读课题。2、板书：繁体的“爱”字。先写上下，把中间部分空着。然后再用红色粉笔写“心”。3、说说爱与心的联系。板书：细心品味语言，用心感悟真爱二、学习1——5自然段（略）过渡朗读。1、让我

爱如茉莉教学设计

爱如茉莉教学设计 　　1.流利有感情地朗读课文，通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情。 　　2.体会文章构思的巧妙，感受文章的写作特点：1）通过细节描写表现彼此的关爱，2）以花为线索，借花传情。3

《爱如茉莉》(第二课时教学实录及教案)2

《爱如茉莉》（第二课时教学实录及教案）2 　　教学实录：今天我们继续学习课文，打开课本，让我们一起走进那个飘着茉莉清香的黄昏。谁愿意和老师一起来读读课文。师生分角色读课文中女儿与妈妈的对话。;一;;

爱如茉莉教学课件

爱如茉莉教学课件 收集了爱如茉莉教学课件给老师参考，希望老师能够喜欢。 　　《爱如茉莉》教学设计 　　一、复习导入 　　(课前板书 茉莉)通过上节课的学习，在你的心目中，茉莉花是什么样子的? 　　生答