五人墓碑记优秀分享资料

- * - 臧克家（1905~2004） - 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ——臧克家

高中语文 《五人墓碑记》1课件 苏教版必修3

- 生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 ----孟子 - 五人墓碑记 - 张 溥

现代阅读短文解析墓碑后面的字

现代阅读短文解析：墓碑后面的字 　　本大题共4小题，共25分。阅读下面的作品，完成16～19题。 　　墓碑后面的字 　　鲍尔吉·原野 　　在额尔古纳的野地

五人墓碑记(教师中心稿)

五人墓碑记(教师中心稿) 一、教学目的: 1.了解本文夹叙夹议、正反对照提醒主题的.写作方法； 2.了解词的活用，区别感慨句和疑问句； 3.了解明末苏州人民对抗阉党迫害的正义行为和蹈死不顾的斗争精神。

高中语文 五人墓碑记双基限时练 苏教版必修3

双基限时练(六)　五人墓碑记一、语言文字运用1．下列加点字的注音完全正确的一组是(　　)A．蓼洲(liǎo)　逆阉(yān)　　　废祠(sì)湮没(yān) 旌其所为(jīnɡ)B．皦皦(jiǎo

五人墓碑记中对比手法的运用

- 五 人 墓 碑 记 - 张溥 - / - 又称“碑志”，刻在墓碑上，用于叙述死者生前的事迹，评价、歌颂死者功德。

墓碑揭碑仪式程序[修改版]

第一篇：墓碑揭碑仪式程序各位亲友大家好： 欢迎各位的光临，感谢大家在百忙之中，参加先人*****和*****；先人*****和*****；先人*****的揭碑仪式： 墓倚青山，面对波光，朝迎晨旭，晚送

2019-2020年高中语文 22.五人墓碑记教材梳理 大纲人教版第三册

2019-2020年高中语文 22.五人墓碑记教材梳理 大纲人教版第三册文题解读碑文和碑记都是为纪念死者、刻在墓碑上的一种文体。碑文刻在墓碑的正面，一般有序文，有铭词。碑记刻在墓碑的背面，多有序而无铭

《五人墓碑记》word版

《五人墓碑记》教案 教学目的 （1）了解写作背景，正确把握__的思想及文章的主题； （2）体味本文__严谨、浑然一体的结构特色； （3）学习本文夹叙夹议、叙议结合及巧用对比的写法； （4）积累字

语文教案五人墓碑记教学教案

语文教案一五人墓碑记一教学教案教学目标.学习记叙、议论和抒情相结合的写法以及比照论述的方法。.通过评点了解本文跌宕生姿而又组织严密的特点。.认识五位义士 “激昂大义，蹈死不顾〃的斗争精神，理解作者关于

高二语文五人墓碑记 人教

- 明朝末年，宦官魏忠贤专权，他排斥异己，杀戮大臣，暴虐无道，形成了“钩党之捕遍于天下 ”的局面。天启六年，魏忠贤派爪牙到苏州逮捕周顺昌，苏州市民群情激愤，奋起反抗，发生暴动。事

《语文教案·五人墓碑记》阅读与讨论

语文教案·五人墓碑记是一篇非常有趣的小说，它揭示了一个关于人类道德与罪恶的故事。这篇小说不仅具有欣赏价值，还具有启示人们深入思考的深度。本文将从故事背景、故事内容、故事主题三个方面来探讨这篇小说，揭示