牛津英语教学中学生情商的培养

牛津英语教学中学生情商的培养 现代教育（.xf.－上网第一站xf教育网）心理学家认为：一个人的学习成功与否，20%取决于智商(intelligenu quotient，缩写为IQ)，而80%取决于情商

英语教学中学生情商的培养研究

英语教学中学生情商的培养研究 　　摘要：一个21世纪全面发展的青年不仅需要注重智力的开发，同时不能忽视情商的培养。国家新课程改革推出后，把培养学生的情感态度作为重要的教学目标之一，即情商的培养。高中

关于英语教学中学生情商培养的几点思考

关于英语教学中学生情商培养的几点思考 摘要：情商是心理素质教育的核心局部。有意识地培养、训练、提高学生的情商已成为学校教育的重要内容和全新课题。本文探讨了情商的内涵以及如何在英语教学中培养学生的情商。

对英语教学中学生情商培养的几点思考

对英语教学中学生情商培养的几点思考 摘要：情商是心理素质教育的核心部分。有意识地培养、训练、提高学生的情商已成为学校教育的重要内容和全新课题。本文探讨了情商的内涵以及如何在英语教学中培养学生的情商。

英语教学与情商培养

英语教学与情商培养 所谓“情商”，是测定人的“情绪情感”的一种指标。它具体包括情绪的自控性、挫折的承受力、人际关系的处理能力，对他人的理解与宽容，对自己的正确认识与评价等。专家最新研究发现：一个

在小学英语教学中培养学生的情商

在小学英语教学中培养学生的情商　　 　美国教育学家布卢姆强调:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情,乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速

在小学英语教学中培养学生的情商

在小学英语教学中培养学生的情商 　美国学家布卢姆强调:“一个带着积极情感学习课程的学生,应该比那些缺乏感情,乐趣或兴趣的学生,或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学习得更加轻松,更加迅速。”学生

浅谈高中英语教学中情感、情商的培养论文

浅谈高中英语教学中情感、情商的培养论文 　　情商是情感智商的缩写。智商指的是智力系统;而情商指的是非智力因素， 即除智商外不直接参与认知过程而影响人认知过程的其它心理因素。通常人的情商有五个方面的表现

国际标准情商测试题附参考答案

更多资料: 中华品牌管理网 /一、智商（IQ)测试 心理学用“智力商数”即“IQ”来表示一个人的智力水平。智商通常的算法为“心理年龄÷实际年龄×100”。经过研究划分，智力水平可分为7个等级： 1、I

如何在英语教学中培养学生的情商

如何在英语教学中培养学生情商　　一、 情商涵义 　　1990年，美国耶鲁大学心理学家彼得萨洛维（Peter Salvery）与新罕布大学约翰梅耶（John D.Mayer）教授首先提出了“情商”。19

论小学英语教学中的情商培养

论小学英语教学中的情商培养 情商（emotional quotient简写成EQ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力，是个体的重要生存能力，是一种开掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来

英语教学与学生情商

Introduction"Emotional intelligence quotient", also called "emotional intelligence," is abbreviated