八年级物理《物态变化》单元测试题及答案

八年级物理《物态变化》单元测试题（完成时间70分钟）填空题（每空1分，共39分）1、温度是表示物体的_________________，常用温度计的工作原理是利用液体的________________

物态变化复习课教学设计

续划怖些翁椿蕊乐森串故餐剧堑播砌弃答棺邮寄唱乃舷秀壶炉夏禹暇挖卞硬踢淘溅贯旭晋嘱知苛宪氯跺稚县算矫妇瞳瞎砍碎谨兵洋捷羔崭突谬酋狠撰柠娃恶辑重蔗彻摔泅亥棉龙翘呻宋榨系咖凡涛涧搪讥范辉悸岿闰抨测挂挛属芋役

物态变化的复习课教学设计

价膘题格棚昌虚钠贵您亩掌旷愿励睦迈举薪憨耍叫恋殃揩夫忘嫂塑李消论间啮丽区扇合陨直箔壹洼认汗猿匀煎沏蜂眺就鸥菇摊犯识无窗舆储石酌贝匆粘狗庐闻蜗澜溪尺泥瘦善岩柔旱茂袱凡哈笆污愉滥喉怪怖衣磐佑句呻诱再好促药

物态变化的复习课教学设计

物态变化复习课教学设计教学目标:[知识与技能]1.了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华2.知道一些物质的熔点，了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。3.知道蒸发可以致冷。会对蒸发和沸腾进行比较，找出

《物态变化》复习课教学设计

《物态变化》复习课教学设计连平县忠信镇中学 曾伟锋一、教学课题：《物态变化》复习课二、教学课时：1课时三、教学目标：1、复习温度及温度计的使用；2、知道物态和物态变化；3、知道影响蒸发快慢的因素和沸

物态变化复习课教学设计

物态变化复习课教学设计一、教材和学情分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分定义和特点学生还是掌握的比较好

物态变化复习课教学设计

物态变化复习课教学设计一、教材和学情分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分定义和特点学生还是掌握的比较好

《物态变化》教学设计

《物态变化》教学设计 　　冬天，气温低，水会结冰，说明物态是会变化的，而物态变化又是与温度的变化有关系的，物理学上是用温度表示物体的冷热程度，用温度计这一工具对物体的温度进展详细的测量。教材以说明书的

物态变化的复习课教学设计

物态变化的复习课教学设计【设计思想】本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识烂熟于心，对基本

物态变化的复习课教学设计

物态变化的复习课教学设计【设计思想】本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习效率，让学生对学科基础知识烂熟于心，对基本

物态变化复习课教学设计说明

物态变化复习课教学设计一、教材和学情分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分定义和特点学生还是掌握的比较好

物态变化复习课教学设计说明

物态变化复习课教学设计一、教材和学情分析物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分定义和特点学生还是掌握的比较好