特殊儿童教育评估

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特殊儿童心理与教育

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特殊儿童心理与教育

- 参考书目 - 柯克，加拉赫著，汤盛钦、银春铭译《特殊儿童的心理与教育》，天津教育出版社何华国 《特殊儿童心理与教育》，台北：五南图书出版社方俊明 《特殊教育学》，人民教育出版

英美特殊儿童融合教育的实践模式及启示

摘要 英美特殊儿童融合教育的实践模式及其启示 教育管理专业 研究生黄艳华 指导教师李松林 摘要近些年来，世界各国都在不同程度地推行教育体制改革，致力于保障 每个学生平等地享有受教育权利，融合教育在世界

科学有序地实施特殊儿童教育计划

科学有序地实施特殊儿童教育计划近年来，特殊儿童教育成为教育领域中关注的热点话题。特殊儿童指的是在学习、行为、情感和社交等方面存在不同程度障碍的儿童，包括自闭症、智力障碍、注意缺陷多动障碍等。传统教育方

特殊儿童个别化教育计划

个别化教育方案一、研究对象自然情况童某某，男，是一名重度的自闭症患儿，该生曾经过系统的学前教育训练，身体发育正常。当前就读于南京市育智学校八年级。二、问题剖析患孤单症的儿童，从小在学习方面就有显然的和

特殊儿童心理健康教育重点

第一章特儿心理健康教育引论一、心理健康与心理健康教育1、WHO 健康定义：健康是身体无病和心理健康。即完整的生理、心理健康状态及良好的社会适应能力。心理异常可能是严重的也可能是轻微的，严重的心理异常称

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幼儿园特殊儿童教育方式研究

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特殊儿童的教育安置档

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我国大陆特殊儿童家庭教育研究综述

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特殊儿童教育总结六篇

特殊儿童教育总结六篇第1篇：特殊儿童教育总结回顾一学期的工作，我们始终坚持以党的十七大精神为指 引，牢固树立和全面落实科学发展观，与时俱进，开拓创新， 以迎“提高普九”检查为契机，全面提高教育教学质量