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特殊教育教师专业标准(试行)

特殊教育教师专业标准(试行)为促进特殊教育教师专业发展,建设高素质特殊教育教师队伍,根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国残疾人保障法》《残疾人教育条例》,特制定本标

教育部制定特殊教育教师专业证书制度和准入标准

教育部 制定特殊教育教师专业证书制度和准入标准   教育部网站1日《特殊教育教师专业标准(试行)》的通知,通知指出,各级教育行政部门要制定特殊教育教师专业证书和准入标准,严把教师入口关;制定特殊教育教

特殊教育专业好的大学

特殊教育专业好的大学 特殊教育专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力,主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。下面是为大家提供

高职高专江苏南京特殊教育职业技术学院特殊教育专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设特殊教育专业建设方案南京特殊教育职业技术学院二〇一一年十月目 录一、专业发展现状 1(一)专业定位明确,人才培养凸显特色 1(二)师资队伍不断加强 2(三)校内

精编特殊教育学校教师专业发展研究

特殊教育学校教师专业发展研究摘要:基于西部特殊教育和特殊教育学校教师专业水平的落后,文章以广西为例,进行特殊教育学校教师专业发展“校”“政”“院”三元协同模式的实践和研究,探索出该模式之三元协同机制、

特殊教育专业选读书籍

特殊教育专业选读书籍1、[美]William L、 Heward 著,肖非等译,2特殊需要儿童教育导论,中国轻工业出版社,2007;2、方俊明主编,特殊教育学,人民教育出版社,2005;3、黄甫全主编

特殊教育教师专业化发展的几点思考

特殊教育教师专业化发展的几点思考 随着我国特殊教育事业的迅速发展,对特殊教育教师技能和素质的要求也随之提高,因此,特殊教育教师专业化改革面临新的机遇与挑战。特殊教育教师专业化的发展水平直接关系到

特殊教育教师专业化发展需求

- 主讲:章永单位:教育科学学院 2013.12 - 特殊教育教师专业化发展需求 - “天府特殊教育人

浅谈特殊教育教师的专业化发展

浅谈特殊教育教师的专业化发展【摘要】教师专业化发展是促进我国特殊教育事业更快发展的重要途径。本文立足于分析目前我国特教教师素质的现状和教师专业化存在的问题并进行诊断分析;指出特教教师走专业化道路的重要

融合教育下教师特殊教育专业培训

- 融合教育下教师特殊教育专业培训 - - 制作人:制作者PPT时间:2024年X月 - 目录 -

浅谈如何促进特殊教育教师的专业发展

浅述如何促进特殊教育教师专业发展  教育是民族振兴希望,教师是教育振兴希望。教师是一种专业性非常强职业,具有自身理想追求与理论指导,具有自觉职业规范与成熟技能技巧,具有不可替代独立性。目前,特教学校教

特殊教育教师专业化发展

- 特殊教育教师专业化发展 - 2013年12月17日 - 苏州市金阊培智学校 刘嫣静 - ★把特殊教育纳入国家教育事业